加薪搞成考覈 教團批教育部卸責

教育部去年底增設行政工作獎金，臺北市等七個縣市陸續宣佈加碼，教育部卻要求加碼縣市改用公務人員激勵措施辦理。圖／聯合報系資料照片 潘乃欣

教育部去年底增設行政工作獎金，臺北市等七個縣市陸續宣佈加碼，教育部卻要求加碼縣市改用公務人員激勵措施辦理，地方爲此還得重走法制程序，宕發放時程。教團批評，教育部推卸責任，讓簡單加碼美意，淪爲複雜法制爭議。

全教總法務中心執行長林金財指出，地方政府希望爲兼任行政的教師提供「每月常態性的實質加薪」，與教育部建議採行的「激勵措施」在實務上完全不同，不僅無法達到每月加薪的目的，還需額外訂定考覈機制，增加行政負擔，也難以真正激勵基層士氣。

他直言，教育部轄下國立學校並無加碼計劃，若放行地方加碼，恐造成各縣市兼任行政職待遇不一的情況，因此教育部選擇不作爲，要地方政府自行處理。結果導致地方苦等兩、三個月，預算編了卻發不出去，加碼案至今仍卡在中央。

北市教師會組織部主任葉青芪表示，地方加碼行政工作獎金的初衷是爲了解決校園「行政荒」，原本是一件好事，政府應考量北市特殊情況，儘快解決制度卡關問題，避免教師待遇議題演變成政治爭議。

北市一名國中學務主任表示，原本樂見市府加碼行政工作獎金，至少對繁重的行政工作有所補償，但因法令適用問題卡關，變成「看得到、領不到」，難免感到失望。

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