家庭教育最大的錯：爸爸和稀泥，媽媽做惡人
前段時間，我受邀前往閨蜜家做客。
閨蜜特意做了好幾道菜款待我，其中有一道油燜大蝦格外美味。
就在盤子裡剩下兩三隻大蝦的時候，閨蜜又夾走了一隻。
閨蜜的兒子多多看到盤子裡的蝦被媽媽夾走，忍不住抱怨道：
“媽媽你別吃了，再吃蝦就沒有了！”
閨蜜被多多的這句話激怒，大聲責備道：“你怎麼可以這麼自私？就你自己吃，都不讓大家吃嗎？”
閨蜜老公想趕緊平息戰爭，就對閨蜜說：“孩子還小，你別這麼兇，讓讓他唄。”
閨蜜一聽到這話，就更氣了，回道：“都10歲了，還小嗎？再不管他簡直無法無天了，有你這麼當爸的嗎？”
一頓溫馨的晚餐就這麼不歡而散。
其實，在日常家庭生活中，這種場景特別常見——
媽媽出於對孩子未來的考慮所做出的正確教育決策，被爸爸的“和稀泥”“唱反調”給無情地破壞了。
美國心理學家塞德茲說：人如同陶瓷器，幼兒期就好比製造陶瓷器的黏土，給予什麼樣的教育就會成爲什麼樣的雛形。
對於一個家庭來說，教育最大的死敵莫過於——爸爸和稀泥，媽媽做惡人。
爸爸和稀泥
容易養出一個“窩裡橫”的孩子
綜藝《敞開心扉的少年》裡，11歲的男孩王禹然是個不折不扣的網癮少年。
疫情期間，禹然偷偷破解了媽媽的支付密碼，將媽媽工資卡上的8000多元錢悉數打賞給了主播。
爲了阻止禹然玩遊戲，媽媽給手機設置了各種密碼。
可無論是多複雜的密碼，禹然總能輕鬆破解。
他甚至懂得在手機屏幕上撒熒光粉，通過觀察痕跡，來猜測媽媽的手勢密碼。
崩潰不已的媽媽爲了不讓他沉迷手機，威脅他說：“敢玩我就掐你！”
可禹然聽到後卻一點不害怕，反而高興地問媽媽：“掐了就可以玩了嗎？”
本來以爲，禹然就是個油鹽不進、屢教不改的熊孩子。
然而隨着深入瞭解，我才發現禹然身上的“問題”根源在於家庭。
在禹然的眼中，媽媽是個脾氣暴躁的“母老虎”。
從小到大，自己犯了錯，媽媽就會懲罰他。
而爸爸在做什麼呢？
在媽媽三令五申不許禹然玩遊戲的時候，爸爸雖然口頭上贊同，可實際上卻經常陪着兒子玩遊戲。
甚至兒子輸了遊戲，爸爸還會鼓勵他。
這樣一來，兒子迅速和爸爸統一了戰線。
在禹然看來，媽媽是“壞人”，應該打零分，甚至負分；但爸爸是“好人”，可以給他打十分。
最扎心的是，當夫妻倆被問到，看到兒子的“兩極化”的打分是什麼心情時。
媽媽尷尬地笑了笑，沒說話。
爸爸卻滿面笑容地表示，感覺挺好的，他認爲自己是正義使者，維護了家裡的和平。
殊不知，他的這種行爲就是“和稀泥”。
本想讓一家人和平共處，但是最後會發現不僅很難做到和平共處，還會讓媽媽的性格越來越暴躁，孩子的性格越來越蠻橫。
就像禹然，小小年紀就對媽媽出言不遜，說她“學歷低“”啥也不會”“胖得像個球”。
爸爸和稀泥，看似調停了矛盾，解放了孩子的天性，可實際上卻是對孩子的一種縱容。
最後很容易養出一個叛逆、不服管教的問題孩子。
媽媽“做惡人”
家庭矛盾不斷升級
美劇《我們這一天》裡，妻子麗貝卡吐槽丈夫是家裡的好人角色。
因爲丈夫平時只用向孩子宣佈度假的消息，偷偷帶孩子溜出去玩，而作爲媽媽的她不得不承擔起那個“壞人”角色。
女兒凱特要吃零食，她立刻阻止：“你不能再吃甜食了！”
卻招來凱特不滿的眼神。
她板着臉要求兒子凱文說出他把弟弟的眼鏡藏哪兒了，結果凱文憤怒地對她說：“我恨你。”
這一度讓麗貝卡身心俱疲，感到非常挫敗。
在很多中國家庭也是這樣，媽媽總是那個嚴厲的規則制定者，是那個總說“不”的人。
一位媽媽曾感嘆道，當媽真是太難了！
她不讓孩子吃垃圾食品，因爲覺得會有損孩子的健康。
可孩子爸爸總會晚上偷偷給孩子帶零食，還振振有詞“就吃一點點，不會怎麼樣的。”
她督促孩子要在書桌前專心完成作業，孩子卻一直分心，她都快急死了。
結果孩子爸爸只會在旁邊輕飄飄來一句“讓他玩會再寫唄！”
她管不好孩子，情緒越來越暴躁，可到頭來還被丈夫吐槽“越來越像個潑婦！”
哪有什麼天生面目猙獰的媽媽，不過都是積攢了太久的委屈。
讓媽媽一人承擔“惡人”的角色，會讓她們在育兒過程中承受巨大的心理壓力。
這種角色的不平衡會導致媽媽感到焦慮和疲憊，不僅影響她的身心健康，更會引發家庭的矛盾。
綜藝節目《金牌調解》裡，有一期來了一個瀕臨崩潰的家庭。
爸爸平時工作繁忙，只有週末纔回家，很少參與到教育兒子的事務上，兒子的生活起居、教育任務全落在媽媽了一人頭上。
等兒子進入青春期後，開始叛逆、任性，不服管。
這個時候，媽媽求助爸爸，希望他能拿出父親的威嚴來管管兒子。
可爸爸不願意當這個壞人，擔心被兒子記恨，影響父子關係。
於是，面對叛逆的兒子，他要麼保持沉默、冷眼旁觀，要麼出來當個和事佬，想要息事寧人。
結果兒子後來變得越發狂躁，不可理喻，只要媽媽一說他，他就揪頭髮、哭鬧、發瘋。
整個家庭矛盾重重，不論是親子關係還是夫妻關係都是支離破碎。
每個不幸的家庭背後，都有一個只知道息事寧人的爸爸，和被迫“當惡人”的媽媽。
每個步伐堅定的孩子
身後都有一對戰線統一的父母
前段時間，一個父親教育兩個孩子的視頻火了。
起因是兩兄弟因爲不好好寫作業被媽媽訓斥了，於是告狀到了爸爸面前，說媽媽“太兇了”。
面對孩子的告狀，爸爸並沒有和媽媽“唱反調”，也沒有試圖“和稀泥”，而是條理清晰地告訴孩子：
這位爸爸的回答，受到了無數網友的稱讚。
他既讓孩子看到了他對媽媽的支持，也讓孩子意識到了家庭的規則，
心理學上有個手錶定律：
當一個人只戴一隻手錶時，他可以準確地掌握好時間。
當他戴着兩塊或更多的手錶時，他就無法確定準確的時間，同時也失去了對時間把控的信心。
教育孩子，也是如此。
如果父母教育理念不一致，會讓孩子失去對父母的敬畏感，家庭秩序也會“土崩瓦解”。
每一個步伐堅定的孩子，身後都有一對戰線統一的父母。
童書作家三川玲，曾分享過自己的教育經歷。
她家孩子上一年級時，一次語文考試只得了68分。
看到分數時，她和丈夫都是崩潰的。
兩人在是否要干預孩子學習的問題上，各有想法，但經過商量，最終達成一致，決定不過於插手孩子的學習。
但兩人的共同目標，是要培養孩子閱讀和寫作的習慣。
之後整整三年時間，兩人都嚴格執行這條規矩。
三年後，孩子的語文成績自然而然地提高了，基本能保持在一、二名。
教育專家孫雲曉曾說，教育的有效性，依賴於教育的一致性。
孩子就像一棵嬌嫩的小樹苗，需要全家齊心協力地扶持、修剪和引導，才能茁壯成長爲參天大樹。
父母心往一處想，勁往一處使，才能爲孩子營造一個穩定有序的成長環境，助孩子昂首闊步，積極向前。
心理學家武志紅曾說過：父母是孩子最大的命運。
父母的教養方式，兒時的家庭環境對孩子性格的形成、人格的成長意義重大。
父母同心，家庭和睦，才能給孩子輸送源源不斷的愛和底氣。
也唯有這樣，孩子才能在愛的灌溉下，有力量飛得更高更遠。
點個贊吧，與各位父母共勉。