寒假到了，先把《綱要》這一條落實好

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寒假是孩子們放鬆身心、享受快樂時光的日子。

但現實卻是各種補課及培訓班如影隨形。

中共中央、國務院印發的《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》中提到，要統籌推進“雙減”和教育教學質量提升，這無疑爲解決寒假學生負擔過重問題提供了方向和指南，我們應在寒假期間先把這一條落實好。

落實“雙減”，各學科任課教師佈置寒假作業要注重質量而非數量。

避免佈置大量重複性、機械性的作業，讓孩子們有更多的時間去閱讀、去實踐、去探索。

可以佈置一些富有創意和實踐意義的作業，如讓孩子們寫一篇關於春節習俗的調查報告、製作一件手工藝品等，讓他們在完成作業的過程中提高綜合素養。

同時，可以利用寒假時間，加強對學習困難學生的輔導。

教師可以通過線上或線下的方式，爲這些學生提供有針對性的幫助，讓他們能夠提高學習成績，增強學習信心。

如有的學校在寒假組織教師志願者爲學習困難學生進行一對一的輔導，幫助他們解決學習中的難題，取得了良好的效果。

落實“雙減”，教育行政及相關監管部門要鞏固校外培訓治理成果，嚴控學科類培訓，規範非學科類培訓。

曾經，每到假期，各類學科培訓班便鋪天蓋地，孩子們像趕場一樣奔波於各個培訓機構之間，失去了自由玩耍和休息的時間。

例如，有的孩子在寒假一天要上四五個小時的學科輔導課，課餘時間還要完成大量的作業，疲憊不堪。我們必須嚴格控制學科類培訓，讓孩子們從繁重課業中解脫出來。

同時，對於非學科類培訓也要進行規範，避免出現打着興趣培養幌子進行變相學科培訓的現象，讓孩子們真正能夠在興趣愛好中得到滋養和提升。

落實“雙減”，作爲教育主陣地的學校教育，可以通過線上平臺等方式，爲寒假中的學生開設科普講座、藝術欣賞、體育鍛煉等課程。

可以組織學生參加一些科普活動，如參觀科技館、博物館，開展科學實驗等，培養孩子們的科學興趣和創新精神。

鼓勵孩子們閱讀科普書籍，觀看科普影片，讓他們在潛移默化中提高科學素養。

寒假到了，讓我們先把《綱要》中關於統籌推進“雙減”和教育教學質量提升的這一條落實好，給孩子們一個輕鬆、愉快、有意義的假期，讓他們在自由的天空中茁壯成長，爲未來的發展奠定堅實基礎。

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來源丨郭務強教壇漫拾

編輯丨智庫君

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