工藝入校園！25校推「藝創教案」引導學童以雙手實踐生活美學

孩子們以洋蔥皮天然染布，染出家鄉溫暖色韻。（圖／工藝中心）

爲推動工藝教育在校園紮根，國立臺灣工藝研究發展中心於今年度攜手全臺25所學校，推動「工藝入校。藝創教案」計劃，結合在地資源出發，設計兼具美感、創意與永續價值的創新課程，引導學生透過工藝理解文化、認識環境、實踐永續，開啓一段「工藝 × 教育 × 永續」的漫活工藝學習旅程。

工藝中心主任陳殿禮表示，今年度以「漫活SLOHAS_是樂活事」爲推動主軸，倡議「工藝，是漫波快樂。生活事」的生活態度，校園即是實踐漫活哲學的最佳場域，透過「工藝入校。藝創教案」邀請工藝師入校傳授技藝，將多元工藝知識融入日常教學，學生在「動手做」的過程中，不僅體驗工藝的美好及愉悅，更能學習尊重自然、珍惜資源與關懷土地，讓漫活精神在學生們心中萌芽，啓動文化與環境共好的力量。

「工藝入校。藝創教案」計劃亮點包含在新北市中和森林保護區附近的復興國小的「落英即繽紛－花葉移印Eco-printing」課程，由染織工藝師鍾瑞娥指導學生從觀察植物型態開始，運用花葉移印技術將校園四季的顏色留於布面，讓染織技藝成爲情感與文化的載體，喚起對自然的尊重與記憶。

木工藝師指導孩子運用廢木創作，實踐循環再生理念。（圖／工藝中心）

位於臺中市大肚區的永順國小則是以木頭廢料再生循環的實踐課程爲主，由木工藝師李政道指導學生運用木材餘料製作生活器物，從實作中認識資源再利用的重要性，體現循環經濟的工藝價值，也學習在廢材中看見創造的可能。

在高雄市的林園國小則由天然染織工藝師林潔怡引導學生運用當地盛產的洋蔥皮進行「暖橙染韻－在地洋蔥染藝工坊」課程，學生親手收集、煮染、綁紮，將土地的氣味轉化爲布上的詩篇，深化學子們對家鄉的認同感。

來自臺中市霧峰區五福國小以「點亮心燈之五構幸福」爲題的構樹燈飾課程，由工藝師邱繡蓮以構樹皮爲材料，帶領學生從剝皮、敲打到創作，製作生活實用的燈飾，每一盞燈飾都蘊藏着對材料與環境的理解，展現「材料美感」與「文化思維」的雙重價值。

工藝師入校授課，孩子在「動手做」中學習珍惜資源。（圖／工藝中心）

這些豐富精彩的工藝教學成果，都即將在8月29日至31日於宜蘭傳藝園區登場的「臺灣工藝聚」活動中展出，現場除展示「工藝入校。藝創教案」成果外，也集結校園種子教師、社區工藝與聚落工藝的推動成果，並邀請來自日本與韓國的優秀工藝師展演，現場更規畫工藝示範、市集展攤、手作體驗及國際論壇等精彩活動，誠摯邀請民衆共襄盛舉，更多活動詳情請至工藝中心官網或官方臉書查詢。