公私立國中生職涯探索方式大不同 家庭支持成共同關鍵

國家教育研究院針對近8千名國中九年級學生進行調查，發現私校學生進行職涯探索，高達近9成學生喜歡填寫網路測驗。（國教院提供／林縉明臺北傳真）

國家教育研究院針對近8千名國中九年級學生進行調查，發現公私立學生探索職涯方式大不同，公立學校學生較積極參與體驗型活動，例如參加技藝課程的比例達到55.82％，高於私立學校的49.74％；私校學生則用網路進行職涯探索居多，填寫興趣或性向測驗比例高達89.03％，顯示私立學校學生展現更多自主性。

青少年若能及早參與職涯探索，將有助於未來就業表現，與職涯滿意度愈高。爲了解國中生對未來職涯規劃，國家教育研究院「臺灣學生成就長期追蹤評量資料庫（TASAL）」今年6月，針對近8千名國中九年級學生進行調查。

資料顯示，公立學校學生較積極參與體驗型活動，例如參加技藝課程的比例達到55.82％，高於私立學校的49.74％。另外，職場體驗、職業試探活動，以及職業博覽會，公立學校都略勝一籌。國教院認爲，此結果與公立學校學生組成多元有關，探索未來方向也更廣泛，學校能提供多元的職業試探機會，以滿足不同學生的需求。

私立學校學生則善用網路進行職涯探索，例如，填寫興趣或性向測驗的比例高達89.03％，略高於公立的87.34％。這顯示私立學校學生對於透過網路進行職涯探索，展現出更多的自主性。

值得一提的是，不論公私立學的學生，與家人聊聊未來職業的比例都超過九成，顯然，家庭支持在孩子的職涯探索中，扮演着不可或缺的重要角色。

爲幫助學生更瞭解自己的未來方向，研究團隊建議公立學校可以引導學生運用數位工具進行職涯探索；而私立學校則可以增加學生職涯探索體驗活動。此外，教師應積極提供諮詢與引導，鼓勵學生主動探索，而家長也應持續給予支持與傾聽。

國教院表示，每個孩子都有不同的特質與興趣，因此職涯探索需要多元的方法。不管是透過動手做，還是網路查詢，都能幫助學生髮現更多可能性。職涯探索是協助學生自我實現的關鍵一環，更是每一位國民應享有的基本教育權利，爲每一位學生打造公平而豐富的職涯探索環境，讓他們有機會找到最適合自己的道路與未來。