分數線驟降40分，學費卻飆升！財經專業還能讀嗎？
本報記者 郝亞娟 張榮旺 上海、北京報道
近段時間，多家高校發佈考研複試分數線，有財經類專業的分數線驟降40多分。
《中國經營報》記者注意到，財經類專業的考研分數線大幅下滑，但學費卻持續攀升，形成了“門檻降低、成本提高”的矛盾局面，部分高校甚至開始壓縮文科招生規模。
每年的3月，既是考研面試季，也是金融機構的春季校園招聘季。從就業市場來看，多家商業銀行紛紛開啓了春季校園招聘及社會招聘，既懂金融又懂人工智能的複合型人才受到青睞，大模型、人工智能、區塊鏈等前沿技術詞彙被頻頻提及。
對此，考生和家長難免困惑：財經專業是否還具備吸引力？未來的發展前景如何？
複試分數線爲何大降？
以金融專碩爲例，據記者不完全梳理，復旦大學2025年碩士研究生複試分數線爲365分，較去年降低43分；中央財經大學2025年碩士研究生複試分數線爲339分，較去年降低53分。
“當年分數線都是400分以上，現在降幅也太大了。”某高校一位校友表示。
談到財經類專業考研複試分數線大降的原因，某財經院校金融學院院長接受記者採訪時表示，財經專業分數線下降是一個多因素綜合作用的結果，可能包括以下幾方面的原因：首先，經濟形勢的影響。近年來，受經濟增速放緩的影響以及金融行業薪資下降的影響，金融機構招聘規模縮減，表面上降低了大家對財經類專業的期待。其次，行業競爭加劇的影響。由於金融等財經專業的畢業生供給量較大，在就業壓力較大的當下，一些學生認爲早就業更重要，研究生學歷需求受到衝擊。再次，行業對複合背景的青睞。技術進步和科技創新不斷推動財經行業創新和升級，在這種背景下，複合型專業背景（如理工本科+財經碩士）更受青睞，反觀一些財經類院校在專業設置上相對保守。最後，家長和考生關注度的變化。隨着人工智能等新興技術的發展，計算機等工科專業以及醫學類專業熱度飆升，吸引了更多考生，導致財經專業的熱度相對下降。另外，一些網絡自媒體發表的不恰當、不專業的“勸退”金融學言論也引發了廣泛關注，許多考生和家長受其影響，減少了對財經專業的報考。
“過去20年，因爲我國大規模的城市化，房地產相關行業快速發展，使得土木工程在很長一段時間裡都是熱門專業，但最近幾年，隨着房地產行業下行，土木相關專業的分數線也出現了斷崖式下降。財經專業也是類似的道理。之前金融行業快速發展，給人以高薪的印象，但金融行業快速增長的時期已經過了，找工作的難度以及薪資水平也不可能像過去那樣，所以財經專業分數線下降也沒有什麼意外的。”上海某大學青年教師指出。
財經類專業要不要考研？
有人在評論區表示：“分數線驟降40分，看得我都想考研了。”也有人指出，經濟金融類的就業環境不如以前，考研不划算。
記者注意到，學費高是很多人考慮的因素。某學校的金融專碩學費從以前的21.8萬元/2年，上漲至25.8萬元/2年。
對於學生而言，財經類專業要不要考研？
前述上海某大學青年教師認爲，如果本科已經就讀了財經專業，或者希望進入這個行業，那考研可能是一個不得不選的路。因爲過了高增長的階段，這個行業需要的崗位在減少，這一定伴隨着對就業者要求的提高，也包括對學歷的要求。比如，以前有10個崗位招聘，會有5個本科生被僱傭。現在可能就只有3個崗位招聘本科生。
“需要更客觀、理性，並從長期視角來看待財經專業的性價比。”上述某財經院校金融學院院長分析，“從就業機會來看，儘管財經專業熱度有所下降，但研究生就業機會仍然較多。財經專業本科畢業生就業競爭激烈，考研可以提升學歷，增加就業競爭力。尤其是對於希望進入金融機構、大型企業等優質單位的學生，研究生學歷可能是一個重要的加分項。從薪資待遇來看，雖然金融行業整體薪資有所下降，但相比其他行業，財經專業畢業生的薪資水平仍然具有競爭力。從職業發展空間來看，財經專業涉及的領域廣泛，如金融、會計、審計、稅務等，特別是現代財經專業在積極融入交叉學科的知識，學生在畢業後可以根據自身興趣和市場需求，選擇跨專業發展，這也爲學生提供了廣闊的職業發展空間。”
記者多方採訪瞭解到，總體來看，金融行業薪酬水平相對較高。
廣州市總工會發布的《2025年廣州市主要行業職工薪酬福利集體協商參考信息》顯示，金融業及人工智能領域的薪酬水平顯著高於其他行業，成爲求職者的新寵。
國家統計局發佈的2023年城鎮單位就業人員年平均工資情況顯示，從行業門類來看，信息傳輸、軟件和信息技術服務業年平均工資最高達231810元，增速爲5.2%。其次爲金融業年平均工資達197663元，增速達13.4%。
不過，近年來，金融行業降薪、限薪，已對行業整體薪資水平產生了顯著影響。這一趨勢不僅改變了金融行業的薪酬結構，也對從業者的職業發展預期和行業人才流動產生了一定衝擊。
人才培養怎麼轉型？
當前，科技創新正全面改變高校人才培養模型。
“在理工農醫爲王的時代，偏文科類的學校受到很大的衝擊。我們校長多次在會上提問：‘20年後還有沒有財經類大學？’”某高校人士表示，“以會計專業爲例，如果仍沿用傳統的培養模式，畢業生可能一踏入社會就面臨‘畢業即失業’的困境。所以，我們正積極調整人才培養方向，緊密結合國家戰略需求，重點聚焦跨境金融、離岸金融、綠色金融、AI金融、金融+法律、再保險等新興領域，培養符合時代需求的新型金融人才。在這一過程中，金融機構、律所等實務部門也參與其中，確保人才培養與行業需求更好對接。”
前述受訪某財經院校金融學院院長指出，當前財經學校應該守正創新、系統謀劃、多措並舉推進教學科研體系升級，以更好地適應新形勢，更好地融入國家發展大局。具體來看，至少應該包括以下三個方面：
首先，加強師資隊伍建設。適應新趨勢、新要求的師資是財經學校成功轉變的基礎。一方面，爲教師參加行業培訓和學術交流活動創造更好條件，特別是行業前沿、科技前沿知識方面的培訓和交流，助力提升教師對新科技和行業動態的瞭解。同時，引入具有豐富實踐經驗的行業專家、學者參與教學活動，做好產教融合。
其次，要優化專業結構。統籌通識知識、專業素養、尖端前沿研究等符合科學發展規律的分層次的專業設置，讓教育真正迴歸育人的過程。這就需要加強學科融合，合理設置數學、計算機等基礎學科，有效結合大數據、人工智能等應用領域，培養能力更加全面的人才。例如，數字經濟等專業方向，將財經知識等社會科學與前沿科技相結合，提升學生的競爭力。當然，也需要根據市場需求和社會發展趨勢，完善專業培養，適當增加新興專業或熱門專業方向。
最後，需要不斷創新人才培養模式。一方面，要加強實踐教學環節，與金融機構、企業等建立緊密的合作關係，爲學生提供“幹中學”的機會，提高學生的實際操作能力。另一方面，需要更加註重學生的綜合素質和國際化視野。不但能以我爲主講好中國故事，也要有全球視野看中國的能力，更要培養功成不必有我、功成必定有我的社會責任感，培養新時代職業道德、溝通協作能力、創新能力、國際視野等全面發展的人才。
前述上海某大學青年教師也指出，財經院校應積極進行轉型，比如發展新的學科，或者在原來的基礎上擁抱現在的熱門行業、先進技術，比如互聯網、人工智能等，或者和這些領域做交叉。“但學校各個專業都有自己的培養體系，想修改也很困難，老師的知識結構也未必能夠支撐轉型的需要，比如傳統財經院校的老師很少有從事人工智能相關研究的，那也就開不出相應的課程。”
（編輯：朱紫雲 審覈：何莎莎 校對：顏京寧）