第二屆上海基礎教育年會舉行 發佈三份“未來學習”關鍵研究成果

東方網記者劉軼琳4月20日報道：本週末，第二屆上海基礎教育年會在寶山區舉行，聚焦“賦能高質量發展的學習多樣態”。會議由上海市教育學會主辦，吸引了來自滬蘇浙皖三省一市的教育界領導、專家及800餘名代表參與。會議現場，一個重要的里程碑事件是“未來學習研究與發展”長三角一體化七大實踐聯盟的成立，旨在通過跨區域合作，共享資源，打造未來學習的新模式，爲基礎教育改革提供可借鑑的經驗。

會議發佈了三份關鍵研究成果，包括《上海市未來學習研究與發展中心2024年度報告》、《未來學習研究藍皮書（2025）》及《2025年未來學習研究課題指南》，爲教育工作者提供了未來學習的方向指引和策略建議。其中，藍皮書詳細分析了未來學習的七大實踐領域，強調了構建新型“學習研究”工作機制的重要性，以適應科技革命、全球性挑戰及學生新特徵。

多位重量級嘉賓發表了主題報告，深入探討了教育數字化、未來學習範式、人工智能時代的教育目標以及未來學習的師大探索之道。華東師範大學終身教授袁振國強調了教育數字化對於教育強國建設的突破性意義；中國教育學會副會長李政濤則指出未來學習範式需與傳統範式綜合融通；亞馬遜上海人工智能研究院院長張崢提出AI時代教育應挑戰極限，促進深度思考；華東師範大學未來學習發展中心主任吳瑞君分享了華東師範大學在推動學習範式轉型上的探索；裴新寧教授則聚焦於多樣態學習如何賦能科學教育的高質量發展。

圓桌會議上，來自不同區域的教育局領導分享了各自在數字賦能教育生態、雲端一體化學習樣態及個性化教育路徑上的實踐經驗和特色方案，展現了多樣態學習在提升教育質量方面的巨大潛力。

會議總結時，範國睿教授強調，要立足智能時代，堅持以人爲本，探索技術與教育的深度融合，同時堅守教育初心。會議還達成了三大共識：關注人才培養新形勢，堅守立德樹人；聚焦育人方式變革與學習範式轉型；協同推進未來學習多樣態，共築基礎教育新生態。

此外，會議現場成立了“人工智能課堂分析循證實驗室”，展示了首批工作坊研究成果及智慧教育應用場景，並啓動了全國優秀案例徵集活動，旨在進一步推動未來學習的研究與實踐。20日，組委會還圍繞未來學校、未來學習等主題舉行平行會議，持續深化對未來教育形態的探索與討論。