打造“環島式”教育生態圈，這個區教聯體建設亮新招——

近日，北京市順義區“教聯體”工作啓動會在順義區研修中心報告廳召開，交流分享典型經驗，進一步推進順義區家校社協同育人工作提質增效。記者從會上了解到，今年該區將整合社會資源，提升育人實效，建立起一校一策的“教聯體”機制，打造“環島式”教育生態圈。

順義區教委副主任蔣吉姝系統總結了2024年順義區家校社協同育人工作，並部署2025年重點工作。她指出，順義區將以“教聯體”爲核心，依託“六個聯”實施路徑，推進家校社協同育人質量提升。一是聯建共育機制，構建協同治理體系，制定《順義區家校社協同育人“教聯體”工作方案》；二是聯辦課程矩陣，同構智慧育人生態；三是聯培師資梯隊，壯大共育志願力量，破解家庭教育指導力量不足問題；四是聯享教育資源，共建區域資源基地，形成“順義教聯體資源地圖”；五是聯搭數字平臺，賦能家庭教育智慧轉型，積極推送國家智慧教育平臺、京小幫、順義智慧教育AI、順義家長在線等智能教育資源；六是聯通家校合作，創新家長學校、家長會、家訪等渠道，精準迴應家長需求。

家校社協同育人如何助力家校矛盾的化解？如何助力擴大教育志願服務隊伍建設？順義區委教育工委書記、區教委主任、區政府教育督導室主任孟朝暉在講話中指出，深化家校社協同育人需聚焦三大關鍵任務。一是要化解家校矛盾，暢通溝通機制。各校應落實家長學校、家訪和“六必訪”制度，加強教師家庭教育指導能力培訓。二是擴大志願力量，凝聚共育合力。鼓勵各校充分挖掘家長志願者資源，發揮“五老”隊伍經驗優勢，構建“家長幫助家長”的互助模式，破解家庭支持“求助無門”難題。三是要整合社會資源，提升育人實效。學校要摒棄“孤島”思維，主動對接社區、場館及企業資源，建立起一校一策的“教聯體”機制，打造“環島式”教育生態圈，助力順義學子全面發展。

組織“家長當一天學生”活動，讓家長沉浸式參與學生跑操、用餐等在校生活，搭建家校溝通橋樑；組織“快樂親子跑”讓家長與孩子的“手機爭奪戰”變爲“跑道上的談心會”；舉辦順義區家庭教育“親子閱動行”，通過與家長、社區文化站共讀繪本，形成親子閱讀互動機制，建立“社會資源清單”……會上，來自北京市順義牛欄山一中、十一學校順義學校、順義區第三中學、順義區第十一中學、東風教育集團、楊鎮中心幼兒園的六位校長、園長分享了不同學段家校社協同育人的成效。

此次會議還對順義區規範化家長學校示範校、順義區“好父母”“好家庭”、順義區家校社協同共育典型案例、順義區家庭教育優秀案例以及教育部家庭教育優質課程資源徵集與共享行動推介課程的先進典型進行了表彰。在專家講座環節，北京教育學院德育與班級管理研究中心副教授張紅以“協同共育：學校角色與行動路徑”爲題，深入剖析家校關係從“功利性配合”向“教育性協同”轉型的底層邏輯。

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文字：智雨荷

編輯：蘇珊

校對：姜思瑤

審覈：張秋穎

終審：冉陽 常悅

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