北京：到2027年，將新建2所左右職業本科大學和4所左右新型高職
近日，北京市教育委員會等4部門印發《加快構建職普融通、產教融合北京職業教育體系三年行動計劃(2025—2027年)》明確提出：到2035年，全面建成更高質量、更高水平、更具影響力的現代職業教育體系，成爲首都經濟社會高質量發展的重要支撐，整體水平進入世界職業教育一流方陣。
指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，全面貫徹黨的二十屆三中全會和全國教育大會精神，聚焦服務首都高精尖產業、超大城市運行管理、高品質民生和高水平對外開放需求，通過育人方式、辦學模式、管理體制改革，加快構建以中職學校爲特色、高職專科爲基礎、職業本科爲引領、應用型大學爲拓展的北京現代職業教育體系，推進職普融通和產城教融合。
發展目標
到2027年，職業教育學校體系結構更加協調，新建2所左右職業本科大學和4所左右新型高職，建設新一批國家級和省級高水平學校和專業羣，高質量建設一批市域產教聯合體和行業產教融合共同體，在海外建設職業大學，優化提升技工院校辦學層級。
到2035年，全面建成更高質量、更高水平、更具影響力的現代職業教育體系，成爲首都經濟社會高質量發展的重要支撐，整體水平進入世界職業教育一流方陣。
主要任務
實施新時代立德樹人工程 提升職業教育思政引領力
全面推進大思政課建設，發揮北京市職業學校思政課建設協作組功能，組織師生思政教育同學同研同講同行，培育鑄魂育人實踐大課堂項目。
完善德技並修、工學結合育人機制，強化心理健康和安全教育工作，挖掘行業企業思政育人元素，將勞模精神、勞動精神、工匠精神融入專業教育教學。
提高層次結構重心 提升職業教育吸引力
保留“少而精”特色中職學校，支持辦好技能要求高、始讀年齡小的特色中職專業。
直升部分優質中職舉辦新型高職，整合區屬中職學校、職工大學、社區學院資源成立高職學校，擴大高職專科招生規模。
整合中職和高職專科院校適教資源，規劃籌建職教本科學校。
支持應用型本科高校舉辦職業本科專業。
實施職普融通改革 拓寬學生成長成才通道
鼓勵中職學校試點綜合高中班，爲學生提供多元成才路徑，並逐步擴大招生規模。
探索打通普通高中和中職學校MIS學籍管理系統。
支持高水平高校與職業院校探索高職專科、職業本科、專業碩士貫通培養高水平技能人才。
優化專業佈局結構 提升關鍵辦學能力
到2027年，建設7所國家“雙高”學校和10個高水平專業羣，建設15所左右北京市“雙高”學校和50個左右高水平專業羣，建設300門精品課程、600本新形態教材，打造100個教師創新團隊。
實施“中文+職業教育”項目 拓展國際交流合作
到2027年，建設5個“絲路學堂海外分校”和10個“絲路工匠海外職業技能培訓基地”，在海外成立1—2所職業大學，形成50個具有國際影響力的職業教育標準、資源。
實施產城教融合新形態工程 服務新時代首都發展
到2027年，支持建設20個左右市域產教聯合體、50個左右行業產教融合共同體，校企共建100個開放性區域產教融合實踐中心和共性技術服務平臺。
加強政策供給創新 優化技能人才發展環境
落實“新八級工”制度，暢通技能人才職業發展通道，推動形成人人學技能、有技能、長技能、比技能的首都技能型社會。
《行動計劃》全文——
加快構建職普融通產教融合北京職業教育體系三年行動計劃(2025—2027年)
爲深入貫徹黨的二十屆三中全會、全國教育大會精神，全面落實教育強國建設規劃綱要總體工作部署，結合本市實際，特制定本計劃。
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，全面貫徹黨的二十屆三中全會和全國教育大會精神，聚焦服務首都高精尖產業、超大城市運行管理、高品質民生和高水平對外開放需求，通過育人方式、辦學模式、管理體制改革，加快構建以中職學校爲特色、高職專科爲基礎、職業本科爲引領、應用型大學爲拓展的北京現代職業教育體系，推進職普融通和產城教融合。
二、發展目標
到2027年，職業教育學校體系結構更加協調，新建2所左右職業本科大學和4所左右新型高職，建設新一批國家級和省級高水平學校和專業羣，高質量建設一批市域產教聯合體和行業產教融合共同體，在海外建設職業大學，優化提升技工院校辦學層級。現代職業教育體系建設改革取得階段性成效，在深化產教融合、職普融通、教學關鍵要素改革等方面取得突破性進展。職業教育吸引力增強，技能成才、技能報國的觀念更加深入人心，市民教育獲得感和滿意度持續提升。
到2035年，全面建成更高質量、更高水平、更具影響力的現代職業教育體系，成爲首都經濟社會高質量發展的重要支撐，整體水平進入世界職業教育一流方陣。
三、主要任務
(一)實施新時代立德樹人工程，提升職業教育思政引領力
堅持黨對職業教育的全面領導，落實校領導幹部上講臺講思政課制度，創新校企黨支部聯建機制，發揮“雙帶頭人”示範引領作用，增強基層黨組織育人功能。全面推進大思政課建設，發揮北京市職業學校思政課建設協作組功能，組織師生思政教育同學同研同講同行，培育鑄魂育人實踐大課堂項目。完善德技並修、工學結合育人機制，強化心理健康和安全教育工作，挖掘行業企業思政育人元素，將勞模精神、勞動精神、工匠精神融入專業教育教學。
(二)提高層次結構重心，提升職業教育吸引力
聚焦首都高精尖產業發展、超大城市運行管理和高品質民生領域需求，提升職業教育辦學層次，優化職業學校佈局。保留“少而精”特色中職學校，支持辦好技能要求高、始讀年齡小的特色中職專業。直升部分優質中職舉辦新型高職，整合區屬中職學校、職工大學、社區學院資源成立高職學校，擴大高職專科招生規模。整合中職和高職專科院校適教資源，規劃籌建職教本科學校。支持應用型本科高校舉辦職業本科專業。推進職技融通改革發展，統籌職業院校和技工院校辦學資源，將職業學校在校生逐步納入職業技能等級認定體系，共享職業教育學歷認定體系；支持建設全國優質技工院校，全面推行工學一體化培養模式改革創新，加大高級工及以上層級高技能人才培養投入，建設高水平世賽集訓基地、高技能人才培訓基地，支持行業企業等多元化主體共同辦好技工院校。
(三)實施職普融通改革，拓寬學生成長成才通道
鼓勵中職學校試點綜合高中班，爲學生提供多元成才路徑，並逐步擴大招生規模。探索打通普通高中和中職學校MIS學籍管理系統。支持高水平高校與職業院校探索高職專科、職業本科、專業碩士貫通培養高水平技能人才。支持京津冀職教改革示範園區發展，推廣應用型普通高校和職業院校聯合培養職業本科人才培養模式。支持職業學校建設一批面向中小學的職業啓蒙和勞動教育基地。
(四)優化專業佈局結構，提升關鍵辦學能力
對接首都區域產業規劃，繪製職業教育資源匹配數字地圖，完善專業設置調整優化機制。加快發展高精尖產業、現代服務業、高品質民生領域的緊缺急需專業，兼顧國際化都市“高端、特色、小衆”職業人才需求。以第二期國家級和省級“雙高計劃”建設爲引領，推動職業教育教學關鍵要素改革，提升教學管理質量。鼓勵校企共建教師創新團隊和高水平實訓基地。到2027年，建設7所國家“雙高”學校和10個高水平專業羣，建設15所左右北京市“雙高”學校和50個左右高水平專業羣，建設300門精品課程、600本新形態教材，打造100個教師創新團隊。
(五)實施“中文+職業教育”項目，拓展國際交流合作
聚焦高水平對外開放需求，實施職業學校“出海計劃”，打造“絲路學堂”等品牌，探索與企業“走出去”相適應的海外辦學模式。依託職教出海研究中心和《職業中文教育學刊》，利用中國國際服務貿易交易會(服貿會)等平臺，向世界講好中國職業教育故事，展示北京教育國際合作成果。到2027年，建設5個“絲路學堂海外分校”和10個“絲路工匠海外職業技能培訓基地”，在海外成立1—2所職業大學，形成50個具有國際影響力的職業教育標準、資源。
(六)實施產城教融合新形態工程，服務新時代首都發展
圍繞產業鏈需求，開展“百校百業”行動，有組織推動普通高校、職業學校、技工院校與各行業龍頭企業開展全鏈條人才培養和技術創新服務，動態調整專業設置，打造特色優勢專業，建設一批產業學院、工匠學院、產教融合實踐中心、共性技術研發平臺和技工教育聯盟。服務國家和北京市重大戰略佈局，集聚資金、技術、人才、政策等要素，高質量建設一批市域產教聯合體和行業產教融合共同體，形成“一園一體”“一產一體”發展格局。到2027年，支持建設20個左右市域產教聯合體、50個左右行業產教融合共同體，校企共建100個開放性區域產教融合實踐中心和共性技術服務平臺。
(七)加強政策供給創新，優化技能人才發展環境
構建財政投入、產業合作、社會捐贈、培訓服務對職業教育多元投入支持機制。對“產教評”技能生態鏈給予技能人才培養、評價、就業等方面政策支持。加強學生職業生涯規劃，建立健全職業發展指導服務體系。構建首都職業教育文化生態，辦好京津冀職教宣傳月、黃炎培大講堂和職業院校技能大賽。落實“新八級工”制度，暢通技能人才職業發展通道，推動形成人人學技能、有技能、長技能、比技能的首都技能型社會。
發揮北京市教育工作部門聯席會議作用，定期調度、統籌謀劃體系建設的重大問題，將職業教育體系建設與北京經濟社會民生髮展同部署、同落實。制定《建設任務(項目)時間進度表》，採取“定項目、定時限、定成效”相結合的方式，加強主要指標動態監測，對重點任務實施效果動態監測評估，建立閉環反饋機制。編制年度實施情況報告，及時總結改革成效和問題。