總統教育獎生命故事徵文出爐 小學生寫獨臂籃球隊長獲首獎

「總統教育獎獲獎者生命故事：生命鬥士文藝賞」徵件活動，花蓮縣吉安鄉光華國民小學的何泰然同學的「沒有能不能，只有要不要」獲得首獎。（教育部提供／林縉明臺北傳真）

「總統教育獎獲獎者生命故事：生命鬥士文藝賞」徵件活動，經過專家學者評審選出9組（位）學生爲獲獎者，其中首獎爲花蓮縣吉安鄉光華國民小學的何泰然同學的「沒有能不能，只有要不要」，文章用散文行事描述主角靠着獨臂成爲籃球隊長的故事，描述生動。

教育部國教署爲了更廣泛地宣導總統教育獎獲獎者的生命故事，去年9月19日至11月30日舉辦「總統教育獎獲獎者生命故事：生命鬥士文藝賞」徵件活動。此活動旨在鼓勵各級學校學生，以歷屆獲獎者作爲生命教育講師，撰寫文章或編制影片，從而提升總統教育獎獲獎者的社會影響力。

經國教署邀請專家學者進行評審，最終決定徵文競賽組錄取9組（位）學生爲獲獎者，首獎爲花蓮縣吉安鄉光華國民小學的何泰然同學的「沒有能不能，只有要不要」，文章的主角是2016年獲獎者範弘昊，泰然用散文形式將弘昊求學時克服困境、堅持信念，靠着獨臂成爲籃球隊長的故事描寫得非常生動！另一名首獎爲臺中市私立明道高級中學國中部的卓子筠同學的「太陽的女兒」，文章的主角是2002年獲獎者盧馬利，子筠的文章中傳達出她深刻的受馬利原諒肇事者的大愛所感動，並想將這份感動也分享給他人。審查委員表示，兩位同學的文章具有原創力，內容完整感人，情感飽滿，足堪表率。

教育部指出，總統教育獎自民國90年設立以來，每年皆會遴選出在逆境中仍能奮發向上、樂觀進取的優秀學生，作爲社會的楷模。爲了更深入瞭解歷屆獲獎者的需求，教育部委託嘉義大學成立發展分組辦公室，定期以實地訪視的方式，針對學生的就學、就醫、就業及生活等各種需求進行了解。透過政府機關與民間團體的合作，整合各項資源，並提供必要的關懷與協助，望能促進獲獎者的後續發展。

教育部表示，在對歷屆獲獎者持續追蹤與關懷的過程中，部分獲獎者表示願意分享自己的生命故事，以激勵更多人。因此自112年起，國教署成立「總統教育獎歷屆獲獎者生命教育人才庫」，鼓勵各校邀請人才庫中的獲獎者分享他們的故事，期望能激發學生以順境對應逆境的能力，進而激發正向生命動能。