以青春活力書寫教育強國建設新篇章

在五四青年節到來之際，習近平總書記給新疆克孜勒蘇柯爾克孜自治州阿圖什市哈拉峻鄉謝依特小學戍邊支教西部計劃志願者服務隊全體隊員回信，向全國廣大青年致以節日祝賀並提出殷切期望。習近平總書記強調，希望廣大青年堅定理想信念，厚植家國情懷，練就過硬本領，發揚奮鬥精神，到祖國和人民最需要的地方發光發熱，爲中國式現代化建設貢獻青春力量。

青年是充滿朝氣、滿懷希望憧憬、富有創造力的時代驕子。中國式現代化建設和教育強國建設因爲青年的挺膺擔當而充滿無限可能。青年教師作爲教育事業發展的排頭兵和生力軍，爲教育強國建設注入了青春活力和青年力量，肩負着以教育強國建設支撐引領中國式現代化的重大使命。

青年教師要堅定理想信念，做教育強國建設的擔當者。落實立德樹人根本任務，青年教師既是自我成長的典範，又是學生成長的模範，既要修己、立己、成己，更要爲黨育人、爲國育才，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。爲此，青年教師必須做學生錘鍊品格的引路人、學習知識的引路人、創新思維的引路人、奉獻祖國的引路人，要以自身獨特的青春魅力教育引導青少年學生堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復興信心，立報國強國大志向，做挺膺擔當奮鬥者。

青年教師要厚植家國情懷，做優質均衡發展的拓荒者。《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》提出：“加強義務教育學校標準化建設，逐步縮小城鄉、區域、校際、羣體差距。”促進公平、擴優提質，辦強辦優基礎教育的短板仍在鄉村教育。青年教師要做紮根鄉村教育的守望者和追夢人，做推動鄉村教育蝶變的拓荒者。充分利用鄉村豐富的文化、自然資源因地制宜開展人文教育和科學教育，讓鄉村學校成爲科學教育和人文教育的實驗室和文化中心。青年教師要到祖國和人民最需要的地方發光發熱，努力闖出一條有別於城市教育的獨特道路。

青年教師要練就過硬本領，做培養學生創造力的引領者。中國特色社會主義教育強國，應當具有強大的人才競爭力。青年教師要掌握科學的育人方法，不斷提升教育創新能力。創造力是學生成長成才的關鍵，學生的創造力可以是創意，是發現，也可以是發明，青年教師要在培養學生的創造力上創新方式方法和策略途徑，重視啓發學生自我思考的能力，鼓勵學生動手實踐，培養學生像科學家一樣做科學、像工程師一樣做工程、像工藝師一樣做工藝的科學家精神、工匠精神，不斷提升他們的科學素養。

青年教師要發揚奮鬥精神，做開闢教育數字化新賽道的創新者。有別於歷史上任何一個教育強國，中國的教育強國建設恰逢智能時代，既是教育數字化強國建設，又是以教育數字化開闢教育強國新賽道的建設。當代青年教師作爲數字化先鋒，需要具備“技術極客的創新力+教育專業人士的洞察力+哲學家的批判力”—既能用代碼編寫智能教案，也能在元宇宙課堂引導學生思辨技術倫理，更能在數據洪流中守護教育的溫度。這種“先鋒性”不僅體現在開發某個教學軟件上，更在於構建數字時代的新型師生關係、重塑符合未來社會需求的學習文化上。同時，面對人工智能對教育的猛烈衝擊，青年教師更要努力塑造具有吸引力、領導力的學術形象和專業形象，具備系統性的知識體系、創造性的思考能力、情境化的邏輯建構能力，推動教育數字化從“技術疊加”走向“範式革命”。

青春揚帆起，奮鬥正當時。時代的車輪滾滾前行，在教育強國建設的新徵程上，青年教師重任在肩、大有可爲！

（作者系教育部普通高校人文社會科學重點研究基地北京師範大學教師教育研究中心主任）

《人民教育》2025年第9期

作者：朱旭東