學習歷程膨風 4醫科正取皆落空

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臺中某私立高中應屆畢業生大學個人申請獲陽明交大等4所大學醫學系正取、長庚醫學系備取，卻因學習歷程疑造假，接連被陽明交大等3校取消錄取資格，中國醫藥大學6日邀該生到校說明後，也取消錄取資格。有網友跳出來說，因不少網友「跪求」學習歷程，該生纔將學習歷程PO網，結果卻造成4所正取大學全落空；有跪求的網友自覺對不起該生，有罪惡感。

該學霸高中生今年申請入學獲陽明交大、臺北醫學大學、中國醫藥大學和中山醫學大學等4校醫學系正取，長庚大學醫學系備取，他在社羣平臺Threads分享備審資料，學習歷程中寫道曾參加臺灣大學高中菁英盃辯論比賽獲得「最佳辯士」，被網友質疑造假。

陽明交大、北醫大及中山醫大等3校先後決定取消該生錄取資格；中國醫昨上午邀該生到校說明約10分鐘，認爲該生的學習歷程涉與事實不符，書面審查成績不予採計，取消其錄取資格。

有網友跳出來說，該生原本只是上網分享獲陽明交大醫學系錄取喜悅，因網友「敲碗」該生PO出學習歷程供參考，誰知結果一發不可收拾。

該事件近來也引發各界對學習歷程檔案制度的批評，國家教育研究院表示，制度旨在讓學生於高中3年中，記錄和反思自己的學習成果與心路歷程。透過相關資料逐步累積聚焦，讓升學資料的準備不再只是最後一刻的東拼西湊，故能引導學生從過去「繳交資料」的應付心態，轉向「認識自己」的學習旅程。且制度確實帶來正向變化。

國教院強調，學習歷程檔案不只是升學工具，更是幫助學生成爲具備反思力與跨域整合能力的終身學習者。教育現場應重視這些關鍵能力的養成，引導學生主動參與、多元嘗試與從錯誤中學習。