寫作教室／114學測「情意題」怎發揮？ 52赫茲鯨魚下筆「2方向」破題

示意圖／ingimage

這幾年，學測情意題着重於考驗同學對他者的同理與推想、自身經驗的召喚能力。從題幹中可知，本文寫作的核心主旨爲：「個體的獨特性」、「與周圍有所隔閡的孤獨感」、「尋得知音之可能」，故可從個人特質（個性、興趣、才能）或生命經驗（成長過程中的特殊際遇）出發，藉由52赫茲鯨魚的意象，展開自我探索與反思。

結構佈局上，開頭可以有兩種操作的方向。其一，以52赫茲鯨魚的故事作爲引子，簡述其特殊性，點出與自身經驗的連結。如：

明確提出他人與我的相似性，並於第二段延伸出個人生命經驗。

第二種開頭法，即以動態視覺摹寫來鋪設情境與畫面，形塑氛圍。如：

透過情境的比附，具體化的展現出自己與衆不同之處，並作爲次段個人經驗的鋪陳。

第二段可着重故事鋪陳，如曾因於某些特質或喜好、行爲、價值觀不被他人理解而感到孤獨。除描述事件，亦應針對感受以比喻、摹寫等方式做更具象化的表現，着重細節描寫與反應刻劃，以加深情意的生動性。第三段則可提出引起反思的契機以及思考的歷程，避免突兀的領悟，應有事件或契機引發思考，掌握：

末段可回扣首段情境，「表現」如今的自己在面對相似處境時，於觀念、看法、對待上與過往有何不同，使文章更具感染力與深度。