校園守望者 林金榜40年君毅中學歲月

2025年7月11日苗栗縣／初見林金榜校長，他語速飛快，思路清晰，字裡行間滿是對校園的深情描繪。（呂麗甄攝）

2025年7月11日苗栗縣／君毅高中走廊上的校史牆，記錄着覆校歷程與點滴回憶。林金榜校長介紹第一屆畢業生並談及校史文化。（呂麗甄攝）

2025年7月11日苗栗縣／林金榜（右）自1973年起接掌苗栗君毅中學校務，直到2013年卸任，擔任校長長達40年。（呂麗甄攝）

2025年7月11日苗栗縣／君毅中學創校初期與現今校門對照。從簡陋到如今嶄新校門，見證學校的轉變與成長。（呂麗甄攝）

2025年7月11日苗栗縣／君毅高中創校初期，校園僅有7間教室、4間相通的禮堂和4間實驗室，環境雜草叢生，位於偏僻的山丘上，四周被稻田環繞。（君毅高中提供／呂麗甄苗栗傳真）

初見林金榜校長，他語速飛快，思路清晰，字裡行間滿是對校園的深情描繪。從60多年前君毅覆校第一屆畢業生，送母校的國父銅像及龍柏樹、去年新植的日本櫻花，到建校初期的「禮義廉恥」匾額、校園內由陳立夫親題的創辦人黃造雄銅像，每一處風景，都深刻在他腦海中，如同家人般熟悉而珍貴。

從1973年起接掌苗栗君毅中學校務，直到2013年卸任，林金榜一做就是40年。他原本學的是藥學，高醫畢業後退伍，在興華國中任教2年，本可安穩進入公職體系，卻在家族長輩的一句話下，毅然投入當時偏僻的私立中學。他說，這或許就是命中註定的緣分。

林金榜回憶初到君毅時，學校僅有7間教室、4間教室打通的禮堂、4間實驗室，校園雜草叢生，坐落在偏僻山丘、稻田環繞之間。但他沒有退縮，反而立下「勤、真、敏、恆」的校訓，從招生、教學品質提升到設備建置，一步一腳印地讓君毅站穩腳跟，甚至從接辦時的1百多名學生，創下學生人數高達3千多名的輝煌紀錄。

回憶起創校的艱辛，林金榜輕描淡寫，我一直都很樂觀積極，把學校當成家，把每個人都當成家人。他以「勇猛精進」作爲自我期許，也要求師生在各領域努力突破；以「誠信待人、勇於追夢」鼓勵學生面對多變社會，更強調內部「和諧團結」纔是辦學成功的基石。

他也很懂得照顧教師。待遇比照公立學校，林金榜深知辦學成敗的關鍵就是老師。他常年提供與公校相同的年終獎金與考覈獎金，鼓勵老師終身學習，也經常舉辦旅遊活動慰勞老師與家屬，老師熱心教學、關心學生，學生自然會好。

在教育實踐上，他堅持「五育並重」，也把品德教育放在最前面。學校附設補校組織「仁愛工作隊」，學生利用假日探訪孤苦家庭，並與家扶中心長期合作。他推行「洗腳報親恩」活動，讓孩子在行動中學會感恩。即便是教室命名，也反映着核心理念：至善樓、勤學樓、順賢樓、穎德樓——每一棟樓，都是價值的象徵。

看似堅毅不懈的背後，林金榜校長也曾被身體拉下了警報線。1994年，他突然呼吸困難、全身不適，緊急檢查卻一切正常。醫生說是自律神經失調，是壓力太大。那一刻他才驚覺，自己早已將身體當成機器般操作了太久。

當時，學校擁有12輛全新校車，最早一班在早上6點45分抵達。爲了應對任何突發狀況，他總是會在6點40分前就到校等候。白天他忙於行政工作，晚上還要關心補校師生，經常待到大約8點才離開校園。這樣的生活，他過了數十年，從不曾喊苦叫累。他只是淡淡地說，我只覺得應該這樣做。

從那次身體發出警訊後，校長林金榜開始學習放慢腳步，並更深入地思考學校的永續經營之道。他爲學校訂定願景「優質、卓越、創新」，並常說，永續生存、永續發展，不僅是學校的理念，更是每一位辦學者的心法。

訪談尾聲，我問林金榜校長，若能對年輕的自己說一句話，他答，「和諧團結、勇猛精進」。這八字箴言，既是他辦學的信念，也是他一路走來的自我期許。

至於想對接棒者說什麼？他說，「誠信待人、勇於追夢」。簡單八字，卻道盡一位教育者深切的託付與信仰。他強調，辦學不能靠一個人，而是靠一羣人支持、協助，纔可以辦得更好。