桃園中原大學AI教育大爆發 「AI教與學競賽」展師生創新實力

在人工智慧驅動教育革新的浪潮下，桃園市中原大學於2日、4日舉辦「AI教與學標竿課程實踐暨成果展演競賽專案」學生組與教師組決賽，全面展現AI融入教與學的實踐成效。（圖／中原大學）

在人工智慧驅動教育革新的浪潮下，桃園市中原大學於2日、4日舉辦「AI教與學標竿課程實踐暨成果展演競賽專案」學生組與教師組決賽，全面展現AI融入教與學的實踐成效。活動由中原大教務處統籌主辦，結合競賽、展示與交流機制，激盪中原教學現場對AI應用的熱情創意與未來想像，另外教師組方面，最終共頒發全校2名特優、7名優等及8名佳作；學生組方面，成果精彩亮眼，共頒發3隊特優、10隊優等及10隊佳作。

競賽吸引來自各學院247位師生熱烈參與，共組成學生組77隊、教師組40隊，以成果展演與現場答詢形式進行，參賽團隊分享AI於教學現場的創新應用情境，包括互動平臺開發、學習助理建置、知識生成機制與遊戲化教學設計等，展現中原大學擁抱科技、轉化學習的實踐能力與教育創新能量。

在人工智慧驅動教育革新的浪潮下，桃園市中原大學於2日、4日舉辦「AI教與學標竿課程實踐暨成果展演競賽專案」學生組與教師組決賽，全面展現AI融入教與學的實踐成效。（圖／中原大學）

學生組方面，成果精彩亮眼，共頒發3隊特優、10隊優等及10隊佳作。特優包含資管系團隊「Quizzle」開發AI互動學習平臺，融合語意分析、RAG技術與Prompt Engineering，自動生成練習題與Flashcards，解決學生練習不足與筆記不易整理的困境，另一組特優爲電機系團隊「AI魔法師闖蕩電路奇幻世界」，更將繁複的電路學課程轉化爲互動遊戲平臺，運用ChatGPT Plus與GitHub Copilot進行AI即時輔助，引導錯誤修正與解題邏輯，提升學習動機與理解深度，深獲評審肯定。

教師組方面，參賽教師歷經整個學期的教學實踐，透過成果發表展現教學創新與應用效益。最終共頒發全校2名特優、7名優等及8名佳作。其中，企業管理學系朱珊瑩老師榮獲全校特優，以CLIL教學法結合GPT-4o人工智慧技術，創新應用於統計學課程，能高效輔助批閱開放式問答題，並即時提供個人化回饋，不僅同步提升學生的統計專業與英語寫作能力，更爲高等教育的數位轉型與雙語政策樹立成功典範。

中原大學指出，這次競賽獎金由財團法人躍馬中原基金會與工業系DHC發展基金共同贊助，體現中原校友與產業界對教育創新的持續支持，併爲校園注入長期穩健的資源動能。未來將持續深化AI教育實作，推動科技與人文融合的教學典範。

在人工智慧驅動教育革新的浪潮下，桃園市中原大學於2日、4日舉辦「AI教與學標竿課程實踐暨成果展演競賽專案」學生組與教師組決賽，全面展現AI融入教與學的實踐成效。（圖／中原大學）

中原大學校長李英明表示，生成式AI正快速改變世界，身爲教育者與學習者應培養正確AI素養與態度，積極探索AI與教育結合的可能性。同時強調，導入AI技術應堅守倫理與法律原則，方能真正造福人羣、迴應社會期待。

在人工智慧驅動教育革新的浪潮下，桃園市中原大學於2日、4日舉辦「AI教與學標竿課程實踐暨成果展演競賽專案」學生組與教師組決賽，全面展現AI融入教與學的實踐成效。（圖／中原大學）

中原大學教務長皮世明說，AI教與學競賽不僅展現了師生在課程與教學上的創新實踐，更象徵中原持續引領教育與科技融合的決心。皮強調，在生成式AI時代，教育的核心在於培養師生具備與AI協作的素養與能力，將科技轉化爲提升學習與教學的助力，這也正是中原大學推動智慧大學願景的重要目標。