雙休落地首月，學生出現兩極分化：最吃虧的，是哪種孩子？
最近，全國開始逐步推進落實高中雙休制度。
本以爲這一政策能成爲孩子們的“健康救生圈”，沒成想卻成了另一道“分水嶺”。
某重點中學的跟蹤數據表明，首批享受雙休的學生已經出現了嚴重的兩極分化。
這一現象，驗證了周國平先生的一句話：
突然到來的自由，往往比嚴厲的紀律更能考驗生命質地。
“雙休”前不少孩子還能靠着老師的催促，學校的監督，勉強跟上大部隊。
但現在，這些習慣了靠別人的孩子一不留神就會掉隊。
這場“雙休改革”正在用殘酷的方式篩選出以下四類註定被淘汰的孩子。
迷失在時間漩渦裡的孩子
實行雙休後，我在後臺收到了一位媽媽的留言，她向我展示了一個缺乏規劃能力的孩子是如何度過週末的。
“雙休後，我兒子的生活徹底亂了套。
週五晚上回家把書包一扔就開始刷短視頻，晚飯時間匆匆扒拉幾口飯菜，又回到手機旁，美名其曰放鬆一下，結果次次玩到半夜。
週六上午，陽光都照屁股了，他還在呼呼大睡。好不容易被叫醒，就知道看着作業發愣，沒寫幾個字，就有同學約他玩遊戲，他想都沒想就答應了，把作業拋到九霄雲外。
到了週六晚上，纔開始慌慌張張地趕工，字跡潦草得連自己都認不出，錯題更是一大堆。
周天呢，依舊是睡懶覺、玩手機、趕作業的惡性循環……”
這讓我想到Netflix 出品的紀錄片《監視資本主義：智能陷阱》裡的一幕：
週末，一個12歲男孩在參加家庭聚餐時，平均每42秒就要低頭查看一次手機。
而據德國神經科學家團隊追蹤發現，每天使用電子屏幕超過4小時的孩子，大腦灰質體積年萎縮率是正常兒童的 1.7倍，嚴重影響到了他們語言區和記憶中樞。
這類孩子缺乏時間管理能力，不會合理分配學習、休息和娛樂的時間，總被眼前的快樂誘惑，將重要的任務一拖再拖。
長此以往，知識漏洞自然越來越多，成績也會一落千丈。
“現代管理學之父”彼得·德魯克曾說過：
所有的管理，核心都是自我管理，而自我管理的核心，就是時間管理。
如今，每個孩子都平等地擁有48小時的週末時間。
但如何利用這48小時的週末時間，才真正拉開了孩子與孩子之間的差距。
自主能量不足的孩子
曾任國際關係學院公共管理系教授的儲殷發了一則視頻，他總結道：
雙休，對有些孩子來說是受益的，有的孩子則容易面臨被淘汰的結局。
兩者的區別在於，孩子是否具有獨立學習的能力。
韓國教育專家李柳南在《媽媽的悔過書》中也提到過這一點。
曾經，爲了讓兩個孩子考入名校、出人頭地，她包辦了孩子的一切。
包括什麼時候起牀、什麼時候吃飯，甚至報什麼補習班、看什麼書，做什麼習題。
兩個孩子每天能像機器人一樣，被動執行着媽媽的指令。
一開始，倆孩子的成績確實還不錯。
但李柳南卻忽略了，不會自學的孩子可能會贏在起跑線，但終究無法跑到終點前。
隨着孩子年齡的增長，李柳南沒辦法再像曾經那樣，事無鉅細地安排他們的學習。
而面對繁重的學業，兩個孩子也是越來越厭惡、越來越無力。
最終，他們分別在高二、高三那年先後退學。
休學在家後，哥哥遊戲成癮，患上了嚴重的社交障礙症，妹妹則出現了嚴重的心理問題，時不時就會自殘。
對孩子來說，學習就像是一場打怪升級的遊戲。
小學階段課程相對簡單，靠着老師和父母的監督，大多數孩子都還能應對；
但到了初高中階段，課程難度逐漸升級，對孩子的自學能力也有了更高的要求，如果一個孩子不會自學，又沒有內驅力，未來註定會被“分流”。
而那些懂得自學的孩子，身體裡就像裝了一臺不永動機一樣，永遠大步向前。
還記得那個數學天才陳杲嗎？
他14歲考入中科大少年班，18歲赴美攻讀博士，25歲就成爲了博士生導師。
在採訪中陳杲強調道：“爸爸引導我自學，讓我免於作業的困擾和標準答案的束縛，給了我很大的幫助。”
由此觀之，探索欲和好奇心，才能激發出一個孩子源源不斷的學習動力。
除此之外，父母還要多給孩子一些學習自主權，不要總是過度干預和監督孩子；
平日裡一定要不吝惜讚美和肯定，來自父母的鼓勵和愛才是孩子成長最好的燃料。
內心火種未被點燃的孩子
雙休後有位媽媽一開始感到很焦慮，因爲她發現自己訂的網課全都被兒子刪掉了。
直到某個週日傍晚，她發現正兒子窩在廚房裡，照着視頻研究分子料理。
媽媽看到，兒子處理食材時嚴謹的態度，和解數學壓軸題時一模一樣。
這讓她忽然意識到了一件事：成長不是流水線式的操作，而是激發內在秩序的過程。
我們的孩子不一定要名列前茅，但一定不能沒有愛好。
因爲正是這些愛好與特長，纔是他開啓別樣人生的鑰匙。
哪怕學業之路走得不夠順暢，也能爲他們闢出一條充滿希望的小徑，指引他們到達另一片光明的未來。
最近很火的導演餃子就是如此。
他並非科班出身，大學學的是藥學專業，在學醫期間他始終悶悶不樂，因爲醫學知識自己既不喜歡，也不擅長。
好在餃子心裡一直藏着對動畫的熱愛，這份熱愛陪他度過了這段艱難的歲月。
畢業後，他便毅然投身到動畫行業。
導演出了《哪吒》系列，刷新了中國影史多項紀錄，從此聲名大噪。
其實，雙休制度也爲我們普通人家的孩子了提供一條全新的教育思路。
與其讓孩子陷入無止境的教育內卷，擠破腦袋在千軍萬馬中殺出一條血路；倒不如給孩子一些時間和空間，尊重他們的天賦，讓他們找到屬於自己的舞臺。
這樣，孩子不僅能在平行賽道上獲得更多的矚目與掌聲，還可以從自己真正熱愛的事情中，獲得人生的價值感與成就感。
爸媽躺平擺爛的孩子
央視教育短片《聽，孩子們在說》中描繪了這樣幾幅諷刺的畫面。
一家三口坐成一排時，爸爸正在玩遊戲，媽媽沉迷電視劇，女兒只能抱着玩具坐在中間。
她小聲地說：“你們要我好好學，但是你們通常自己都管不住自己。”
大人們聚在一起打麻將，一邊高聲喧譁，一邊吞雲吐霧，全然忘了旁邊還坐着個孩子。
只聽她說：“我知道我不是別人家的孩子，但你們也不是別人家的父母。”
在學校里老師教的是一樣的知識，孩子看的是同樣的課本。
但久而久之，卻出現了尖子生和差生，這究竟是爲什麼呢？
一位資深教師給出了答案：
一個孩子越學越差的原因，就是因爲在學校學了五天，週末回家兩天就丟光，結果就是零。
教育中的很多問題，答案其實在父母身上。
作爲父母，說一百次一千次都不如親身做一次，只有以身作則，才能讓孩子在薰陶下學會自律。
就像一位高考狀元在接受採訪時說的那樣：
“偶爾我也會厭學，不想看書，爸媽注意到了，也不會批評我，就默默把電視關掉，坐下來看書。看到父母在看書，我也就不好意思不看書了。”
父母纔是孩子終身的老師，對孩子懷有推卸不掉的教育責任。
孩子的成長，要靠學校的培育，老師的監督，但更離不開家長的以身作則。
雙休制度執行後，那些學校教育難以覆蓋的部分，只能靠父母和家庭一一補齊。
心理學上有一個著名的“慢馬定律”。
說的是，偷懶的馬上一秒還在看不起傻傻賣力的馬，沒想到下一秒就被主人送進了屠宰場。
雙休制度，給了孩子更多的時間和空間。
但如果孩子只是用來玩手機、混日子，最終就只能眼睜睜地看着別人飛速前進，自己卻被困在原地。
不想讓孩子被淘汰，父母和孩子要一起努力。
在這裡，虎媽爲大家設計了一份“雙休日黃金48小時活動手冊”，希望能對不知道該如何利用週末時間提升孩子各項能力的你有幫助：
點個贊吧，希望我們的孩子都能度過一個充實、有意義的週末。