受虐兒2成過動、發展遲緩 專家提4建議教養特殊需求兒少

衛福部今日（25）舉辦「擁抱孩子的不一樣 特殊需求兒少的教養策略」終止兒虐守護系列記者會。（李念庭攝）

當孩子出現發展遲緩、過動、特殊需求時，家長常不曉得如何教養，甚至透過打罵方式管教。衛福部統計，我國去年6080起家內受虐兒少案件中，有過動、發展遲緩等特殊需求者，就佔近2成；受虐並接受家外安置兒少中，含身障、發展遲緩等特殊需求者近3成。

保護司司長張秀鴛表示，在兒少保護實務工作中，常見許多個案，因家長不願面對兒少特殊狀況，或對發展遲緩、特殊身心狀況不理解，導致孩子無法達成期待時，家長透過打罵等方式管教。

據統計，我國6歲以下兒童發展遲緩通報數爲4.3％，接受療育者僅2.7％，顯示許多孩子尚未接受評估或療育；6歲以下兒童注意力不足過動症（ADHD）盛行率近10％，卻只有2％接受診斷、1％接受完整治療。

張秀鴛說，有些孩子雖已診斷出有特殊需求，但對家長來說，如何照顧、教養特殊需求兒少是一大難題；以ADHD爲例，家長每天忐忑打開老師寫滿紅字的聯絡簿、擔心孩子在學校闖禍等，承受沉重的照顧壓力與挫折。

針對如何教養特殊需求孩子，臺北市西區特教資源中心主任顏瑞隆提出4大建議，包括「與學校建立互信和溝通基礎」、「參與並支持孩子學校生活」、「共同處理校園衝突與困難情境」、「建立良好親子關係、生活習慣和社會技巧」。

顏瑞隆表示，家長、學校端應時時溝通，讓雙方瞭解孩子狀況及如何因應，如是否銜接特教資源；家長雖難參與孩子學校生活，但要常常給予「關心」，除了課業狀況，人際關係、情緒處理也要重視；當孩子做出特定行爲時，可以試着瞭解背後意圖；也建議每天都要有「親子小時光」，教導孩子處人、處事，瞭解自己、接納自己，建立更健康的生活習慣。

此外，衛福部也調查，未成年卑對尊暴力事件中，行爲人有67.5％有特殊身心狀況，其中以ADHD爲大宗佔22.7％、自閉症居次17.8％，以及情緒障礙、憂鬱症、注意力不集中等，且以國小階段相對嚴重，直逼8成。

張秀鴛呼籲，特殊需求孩子只要儘早發現，妥善運用兒童發展聯合評估中心、社區療育服務單位、社會福利服務中心、家庭教育中心等相關醫療、教養資源，未來的發展也能跟一般孩子一樣，別讓孩子困在症狀中，儘早尋求協助，陪伴孩子一起走出特殊需求症狀。

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