盛典展播 | 全區學子如何共享平等成長機會？成都這個區做了這些事

近年來，全國各地都在推動教育優質均衡發展，讓孩子從“有學上”到“上好學”，從“全面普及”到“優質均衡”， 逐步縮小城鄉、區域、校際、羣體差距。

作爲四川省最年輕的片區，成都東部新區同樣也在探索的路上。爲縮小校際差距，新區大力引進6所優質教育品牌，以此提升學區和集團教育資源轉化質量，並實施存量學校提升行動，投入5億多元改善存量學校辦學條件，成功爭創市級以上榮譽40餘項。成立僅4年，新區已全面扭轉起步時“體系不健全、佈局不合理、設施設備老舊、人才隊伍弱”等局面。

但東部新區脫胎於農村，“大農村”“小城市”區域現狀始終客觀存在，薄弱鄉村學生人口基數大。基於此，東部新區於2024年1月，在全國首創設立“青少年啓志中心”。

圍繞“學業啓迪、職業啓蒙、人生啓志”的理念，啓志中心特別關注留守兒童、困難家庭，通過政府引導、社會多元支持，聘請奧運冠軍、高校教授、科研菁英、退役軍官、非遺傳承人等120餘名“啓志導師”，簽約世園會主會場、天府國際機場、天府錦城實驗室等40餘個“啓志基地”，爲青少年提供價值觀引領、社會前沿視野拓展、職業體驗場景，彌補因家庭條件差異造成的社會教育資源不均衡問題，助力教育優質均衡從校內延伸到村（社）和家庭，打通教育關懷最後一公里。

週六清晨，東部新區高明鎮學生朱朱（化名）像往常一樣，和媽媽一起，騎着電瓶車前往6公里以外的啓志分中心“上課”。

“一有這種課程，我和孩子都特別願意參加。”朱朱媽媽介紹，自己是殘疾人，平時專職在家帶娃，他們上的這門課並不是學科類的補習課程，而是啓志分中心開設的“啓志週末課堂”，不交一分錢，孩子和家長都可以報名參加。

“大家仔細看，我下面演示一下跳躍和轉身的技巧……”跟隨着舞獅非遺傳承人的示範講解，朱朱嘗試着練習舞獅的基本步伐。

看着孩子專注的神情，媽媽感慨平時孩子放假在家也沒事做，帶她參加“啓志週末課堂”，不僅能跟着專業老師學習新技能，開闊眼界，還能增進親子關係，有了共同話題，“我們已經參加過五六次週末課堂了，學習過扎染、插花、麪塑，幫助孩子找到了興趣。”

據高明鎮經濟發展辦工作人員夏利盛介紹，高明鎮下轄有9個村（社區），勞動力在區外務工佔比達70%，農村留守兒童人數居高不下。爲幫扶家庭教育缺位的學生羣體，高明鎮着力構建校家社三位一體的啓志教育網絡，打造多個子品牌活動，啓志週末課堂就是其中之一。

“我們每週六都會以走教的方式，輪流到9個村（社區）開展課程，連節假日都從未間斷過。課程內容包括繪畫、手工、舞蹈、非遺體驗、科學實驗等等。”夏利盛表示，週末課堂的導師資源，包含校內教師、退役軍人、社工、本土手工藝人等，由成都東部新區青少年啓志中心專門聘請。同時，中心也會與社會資源合作，送課入村（社區）。

目前，高明鎮已舉辦形式多樣的啓志公益活動200餘場次。其中，“啓志週末課堂”系列活動已舉辦60餘場次，受益留守兒童達1200餘人次，該項目被市文廣旅局評爲“成都市公共文化服務優秀品牌案例”。

高明鎮的週末課堂，只是成都東部新區青少年啓志中心衆多幫扶活動的一個縮影。

中心成立以來，始終堅持扶弱與扶薄、優質與普惠相結合，圍繞經濟困難、求學困難、家庭困難等特殊羣體需求，集聚校家社資源，逐步縮小社會教育資源供給和家庭教育水平在校際、家庭、學生之間的差距，幫助困難學生提升成長起跑線。

爲此，中心成立由“區校鎮村”共同參與的“啓志管理”隊伍。整合運用40餘名教育局工作人員、19名責任督學、78名專（兼）職教研員、200餘名鎮村工作者，包片包校，常態化下沉組織未成年人價值觀教育、身心健康引領、綜合素質提升、職業體驗啓蒙等工作，拓展啓志教育觸及面。

重點關注區內6284個受助家庭、3384名留守兒童、310個特殊學生，建立“學生資助臺賬”，設立“啓志獎學金”，開展啓志助學等12項教育資助工程，建立學生助學幫扶機制，完善全覆蓋、全學段學生資助體系。

學業方面，中心建立了學生學業發展檔案袋，完善學業導師幫輔育人體系，紮實推進“一站式”學生社區綜合管理工作，組織“學業導師進社區”課業輔導，落實“一對一”關愛幫扶措施。

家庭教育方面，開闢14個“家庭教育”宣講專欄，建立3個“家庭教育指導服務團”，開設父母家教大講堂、“行走”課堂、“小主人計劃”等30餘門“啓志家庭課堂”，建立家委會運行聯動制度等5項共育制度，組織“家長開放日”和“教師家訪”，共繪校家社協同育人“同心圓”。

“我們街道有個孩子，從小跟着奶奶生活，剛來參加活動時，都不怎麼說話。”在賈家街道民生服務辦工作人員張雪的印象中，身邊的留守兒童普遍內向、孤獨，不喜與人交流，但在參加過幾次幫扶活動後，明顯開朗了。

“後來不管是在學校，還是在活動現場，他老遠就會給我們打招呼，也變得更愛笑了。”孩子的變化讓張雪深感欣慰,更加堅定了堅持做“啓志幫扶”工作的意義。

除了服務學生在“家門口學”，青少年啓志中心還不斷拓展“朋友圈”，充分發揮自身資源載體和供需要素匹配優勢，創新搭建啓志教育基地，廣泛吸聚各類啓志導師，帶領學生“走出去學”。

成立不足一年，中心就已簽約世園會主會場、天府國際機場、天府錦城實驗室等40餘個“啓志教育基地”，推出200餘項“啓志課程”，開展350餘場次“啓志研學”，讓學生體悟“城鄉處處皆課堂”。

參觀世園會

中心還廣泛吸納“啓志導師”，促進學生“向大家學”。誠邀國家科技進步獎得主夏琦、電子科大大數據研究中心主任周濤、全軍影視技術領軍人物李開虎大校、奧運金牌得主黃張嘉洋等120餘位業界翹楚擔任“啓志導師”，定期舉辦科學家、法制校長、非遺文化、心理專家進校園等系列活動，激勵學生啓航夢想。

此外，中心還系統搭建“3+5+N”啓志課程體系，推出“思政教育、經濟人文、科學創新、職業體驗、社會實踐”五大課程羣，打造“科創生態島—科技力量”“小小航空員”等16類特色啓志課堂。目前，已邀請兩院院士、教育部教指委委員等專家教授120餘名，開展啓志課堂教學145場次，吸引5萬餘名學生及家長線下參加，區內外27萬餘人線上參加，厚植青少年的人文底蘊和知識素養，助力學生破除“淺層生長”，推動“生命紮根”。

接下來，成都東部新區將繼續依託青少年啓志中心，積極爭取政府、企業、社會組織等各方力量的支持和協同，進一步深化校家社協同育人模式創新與實踐探索，優化和完善教育資源配置與共享機制，構建補足因家庭原因限制的優質教育場景，持續關注新區未成年人的成長和發展，推動新區教育事業優質均衡發展，力爭促進新區建成特色鮮明、國內一流的新時代“校家社”協同育人示範區。

預計到 2026 年，青少年啓志中心將實現區管委會、街道（社區）、學校三級聯動，建立健全一批管理規範、運行順暢的“啓志中心一張網”，盤活校內外資源，構建家校社協同育人良好生態。

屆時，中心將通過建設“‘家校社’共育指導站”，利用信息化技術，建立學生成長檔案，定期開展家教知識講座分類指導，編制運行集家庭教育、課外實踐等點位於一體的“啓志中心寶藏地圖”，實現“家校社”教育同頻共振；聯動各級各類社會資源，打造具有行業特色的學生職業體驗空間；整合區域內現有師資力量，健全學生生涯規劃培養體系，爲學生生涯規劃、終身啓志提供幫助。