深圳中學85名學生進入清北，丘班學生佔據主力

2025年，深圳中學共有85名學生被清北錄取。

深圳中學初中部3+2丘成桐班，成爲拔尖人才培養的搖籃。

通過五大學科競賽保送7人，其中5人來自丘班；通過清華數學領軍計劃保送10人，丘班8人；入選北大物理卓越計劃5人，丘班4人；入選清華物理人才攀登計劃2人，全部來自丘班。高考物理類全省前100名中深圳中學22人，12人來自丘班。

丘班採用“初中3年+高中2年”一貫制培養模式，學生從初一開始定向發展數理特長，初三通過校內直升考試進入高中競賽班或英才班。這種“學術加速+競賽專精”的模式，使學生在高考和特招中形成雙重競爭力。

由此看，丘成桐班似乎成爲一張進入清北的入場券，讓很多家長學生趨之若鶩。但其實，從競賽路線脫穎而出的學生是萬里挑一，99%的人都只是炮灰，絕大多數家長和學生沒有必要關注。

2021年，丘成桐以個人身份發起“丘成桐少年班”，旨在發現和培養數學人才。他認爲有些學生極具天賦，僅以中高考爲目標進行訓練，是浪費時間；但對於99.99%的學生來說，能夠在高考中贏得勝利已經是非常難了。

天才和普通人是兩個世界，我們看看熱鬧也就罷了，如果家長真的太當回事，非要把自己的孩子“培養成”天才，那失敗的風險遠遠大於成功的可能。

我看到有無數家長，熱衷於讓孩子參加奧賽班，刷“小藍本”，打數學競賽，美其名曰是培養數學思維，但這種盲目地拔高和高強度的練習，更有可能打消孩子的學習興趣，消耗他的學習動力，讓他較早的產生畏難情緒。結果數學成績不但沒有提升，反而越學越差，越來越沒有自信。

那些偏怪的奧數題、拔高的競賽題，根本不是給普通人用的。對於絕大多數學生來說，做出壓軸題已經是拼勁全力了，小小的身板非要舉200斤的槓鈴，不是自尋死路嗎？

很多網友看到別人家孩子優秀，就羨慕嫉妒恨；我說藤藤考第一，他們也覺得凡爾賽。而我看到那些丘班的孩子、那些保送清北的孩子，只佩服，不羨慕，只尊重，不自卑。

每個人有每個人的活法，普通人有普通人的努力方向。

我認爲通過我的規劃和指導，能讓藤藤裸分考入清北，已經是巨大的成功，何必更加雞娃更加攀比呢？

就像我常說的那句話：適合自己的，纔是最好的。

況且，進入清北也不是終點，只有具備終身學習的能力，具備自主學習的動力和方法，才能夠受益終身。

只往上看，永遠自卑；和自己比，超過自己就是勝利。

務實第一，做好自己。

8月10日上午9點，在視頻號進行一場直播，帶着學過語法課程的學生，進行一次系統梳理。

快速搭建語法框架這個學習思路，可以提高十倍甚至百倍的學習英語的效率，非常務實，性價比第一！