人工智慧聯盟修課人數不理想 國立大學推「修完一門課發1000元」

教育部政務次長葉丙成積極推動臺灣大專校院人工智慧學程聯盟（TAICA），但一年來修課人數仍不如預期。 示意圖，非當事人。聯合報系資料照

教育部政務次長葉丙成力主臺灣大專校院人工智慧學程聯盟（TAICA），但修課人數一年來未臻理想。本報再掌握，聯盟學校之一國立聯合大學，本學期祭出修完一門聯盟課程就發給一千元，修讀二門則頒發二千元，以此類推。對此，教育團體和學界多認爲不妥，一名私校高層也指出，若課程需要用到發錢的，那就代表學生不是真的需要該門課，也非適合該門課。

一名聯盟學校教師表示，聯盟數目已經擴大至55校，學生程度差異更大，想達成目標自然要用一些「方式」。不少私立學校確實有相對應的做法，畢竟之前TAICA還曾經口頭讚賞願提供獎勵金的學校。

聯合大學表示，該筆經費使用教育部高教深耕計劃，本學期約70位學生獲得獎勵。校方指出，該筆金額是盼協助經濟較弱勢的學生，如提升電腦設備、「購買算力」以完成作業。本報詢問，既然是協助學生完成作業，爲何是在課程修畢後才發給？校方僅迴應，還是必須確定學生有取得學分。

本報再詢問，學生是否檢具如經濟弱勢身份覈實，以及學校如何確認該筆錢是用於課業？校方表示，無法確認學生身份是否真需補助，也無法確認學生是否用於電腦設備等補強，由於是新型課程，因此希望透過獎勵金推廣，但當推廣到一定程度，也許未來不再發放。

高教工會組織部主任林柏儀表示，學校選擇性針對某些課程發獎金，站在教育理念來看確實有爭議，畢竟教育講求培養能力，不應是以附帶金錢作爲回報。雖然以金錢爲回報效果固然好，但會扭曲求知的本質，變成有獎金我纔來，甚至可能排擠其他課程。

林柏儀談到，較常見的還是針對學業優異、特殊身份等給予補助，否則會讓外界質疑學校是爲了配合中央業績才發獎金催讀，但課程的初衷也不應是迴應中央業績，而是學生是否真有需求。

聯盟學校之一國立聯合大學，本學期祭出修完一門聯盟課程就發給一千元，修讀二門則頒發二千元，以此類推。圖／讀者提供

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