“全腦開發”的神話該終結了

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“比愛因斯坦還聰明”“過目不忘、倒背如流”……近日媒體曝光的“全腦開發”亂象，揭開了某些教育機構用“神經科學”“腦屏成像”等僞概念，將家長焦慮轉化爲暴利的黑色產業鏈。

細究這些機構的宣傳話術，套路出奇地一致：先盜用“左右腦分工”等過時的理論包裝課程，再通過“矇眼識字”“5分鐘背古詩”等反智表演製造神話。一些機構聲稱閃卡訓練能讓孩子“過目不忘”，社交平臺上更有博主展示“戴眼罩讀課文”的擺拍視頻。這些操作都違背了基本認知規律，借科學之名，行鬧劇之實。神經科學研究早已表明，大腦運作是整體協同的過程，所謂“單獨開發右腦”“激活第三隻眼”純屬無稽之談。那些聲稱能讓孩子獲得透視能力的課程，不過是利用光學原理設計的魔術戲法。

更值得警惕的是，這類僞科學正在製造新型教育騙局。在某機構教室裡，三四歲幼兒被迫接受每秒翻三張的閃卡轟炸，這種機械刺激非但無益於智力發展，反而會損傷嬰幼兒脆弱的認知系統。一些家長在虛假宣傳的誘導下，盲目跟風爲孩子報名參加各種全腦開發課程，給孩子施加了過大的壓力。而過度的機械訓練、抽象認知和死記硬背，剝奪了孩子在自然和生活中感知、參與、體驗、探險的機會，抑制了孩子的創造力和想象力。當教育異化爲對“超能力”的追逐，學習被簡化爲記憶容量的競賽，我們失去的不僅是金錢，更是對孩子成長規律的敬畏。那些宣稱“培養比愛因斯坦更聰明”的廣告詞，本質上是在宣揚“唯神童論”的畸形價值觀，無法給予孩子科學有效的智力開發指導。

亂象背後是一條完整的黑色產業鏈條。調查顯示，某些機構教師實爲無資質兼職人員，所謂的“國際認證課程”實爲網絡拼湊的盜版資料。從售價千元的“腦波耳機”到近萬元的頭環設備，從早教神器到智能繪本，教具成本不足百元卻敢標價上萬。更隱蔽的是社交平臺上的“成功學博主”，他們通過剪輯視頻、僞造聊天記錄等手段，將僞科學包裝成可複製的“成才秘籍”。這條產業鏈精準抓住了一些家長“輸不起”的焦慮心態，用“錯過關鍵期就耽誤一輩子”的話術對其實施情感勒索。

治理這類亂象需要制度性破局。相關部門應建立教育培訓廣告負面清單，將“矇眼識字”“過目不忘”等虛假宣傳納入重點監管。教育主管部門可聯合科研機構發佈《腦科學教育應用指南》，明確禁止違背發展規律的教學方法。司法機關在處理此類侵權案件時，對涉事機構從嚴追責。家長需要建立理性認知，意識到真正的腦力開發應尊重兒童認知發展的“最近發展區”（即兒童在藉助成人幫助所能達到的解決問題的水平與獨自解決問題所達到的水平之間的差異），任何超越現有階段水平的訓練都是危險賭博。

從“神童培訓”到“記憶大師班”，教育投機主義總在改頭換面，但歷史反覆證明，所有背離科學的教育神話終將崩塌。當我們譴責商家無良時，更應反思：爲何總有人相信存在“三天打造天才”的捷徑？破除這個迷思，不僅需要撕碎僞科學的面具，更要建設健康的教育評價體系。教育的真諦，從來不是生產統一規格的“超人”，而是讓每顆種子按照自己的時序，成長爲獨一無二的生命。