全紅嬋保送名校，網友質疑：大字不識幾個能聽懂嗎？官方做出迴應
最近全紅嬋被保送進暨南大學的消息火了，網上吵得不可開交。
一個拿過三塊奧運金牌的跳水天才，爲什麼讀個大學還能惹出這麼多爭議？
說起這個姑娘，大家肯定都不陌生。
東京奧運會上那個“水花消失術”一跳成名的跳水天才。
巴黎奧運會又連着拿金牌，現在才18歲就成了奧運史上最年輕的三金得主。
可最近她上熱搜不是因爲比賽，而是因爲要上大學了。
奧運冠軍保送211惹爭議
保送進暨南大學的消息一出，網上直接炸開了鍋。
有人拍手叫好說“冠軍就該有這待遇”，也有人氣得跳腳說“這不公平，金牌還能換文憑？”
其實最開始好多人都以爲全紅嬋會去中山大學，畢竟中山大學是廣東排名第一的985高校，名頭響噹噹，但中山大學去年就發公告說從2024年起暫停招保送運動員了。
反觀暨南大學，雖然比中山大學稍遜一籌，但也是211重點，現在依然有高水平運動員的政策。
暨大有個“冠軍校友圈”，蘇炳添、謝思埸這些體育明星都在那兒讀過書，訓練設施也專門爲運動員定製。
全紅嬋不僅能和師兄弟相照應，還能夠彈性安排上課和訓練，兩不耽誤。
這麼一比較，暨大確實是更好的選擇。
在我們印象中，很多冠軍都是從清華北大出來的。
很多網友表示奧運冠軍上清華北大才配得上，但很可惜，清華北大這兩年對運動員的文化成績要求越來越高，得考到普通本科線65%才能進。
全紅嬋從小在體校長大，文化課底子薄，進去跟學霸們卷高數物理，估計訓練都得耽誤。
雖然清華北大名頭響，但對現役運動員來說還真不如暨大合適。
有人翻出教育部規定，說保送生至少得有高中文憑，可全紅嬋14歲進國家隊後就再沒正兒八經上過學，現在只有小學學歷。
暨南大學說她的運動成就相當於高中水平，但這“相當於”三個字就很多人無法接受了，今天能拿奧運冠軍換文憑，明天是不是電競冠軍也可以？
還有眼尖的網友發現，教育部要求保送公示至少15天，暨大這次只公示了5天，難免讓人懷疑是不是想趕緊把生米煮成熟飯。
但是我們別糾着條條框框不放，全紅嬋7歲開始練跳水，別的孩子在教室讀書時，她每天要泡在水裡七八個小時，身上傷病不斷，給國家掙回來那麼多金牌。
現在想讀個大學還被指指點點，未免太寒心。
再說了，體育生保送又不是新鮮事，怎麼輪到全紅嬋就成“特權”了？
體教融合效果如何
以前運動員退役後沒文化沒技能，只能當教練或者改行，現在國家想讓體育和教育接軌，所以提出了“體教融合”這個政策。
全紅嬋報的運動訓練專業，要學運動解剖學、心理學這些課，以後轉型當教練或者進體育局都更有底氣。
但很多保送運動員文化底子太差，大學課程跟不上，效果並不樂觀。
更深層的矛盾還是教育資源分配。普通孩子寒窗苦讀十幾年，千軍萬馬過高考獨木橋，看到暨大給奧運冠軍開“綠色通道”，家長們心裡肯定不平衡。
但運動員吃的苦也不少，他們的黃金年齡就那幾年，如果沒有政策保護，他們退役後連生存都是問題。
全紅嬋現在才18歲，既要備戰2028年洛杉磯奧運會，又要抽空上大學課程，壓力可想而知。
暨大給她安排了網課和集訓補課，但文化課不是光靠突擊就能補上的。
有人擔心她會像某些運動員那樣“掛名混文憑”，也有人怕她兩頭顧不上，最後比賽成績下滑。
畢竟公衆對冠軍總是苛刻的，今天能把你捧上天，明天可能一點失誤就把你罵得狗血淋頭。
來自高校的“小心思”
招個奧運冠軍多划算，自帶流量，校慶活動還能來站臺。
全紅嬋這次保送，暨大官網點擊量暴增，招生簡章都被翻爛了，這廣告效應可比投幾百萬宣傳費管用。
但學校要是光把運動員當招牌，不好好培養，那跟搞“面子工程”有啥區別？
大家不是針對全紅嬋，而是怕保送制度變味兒。老百姓要的是公開透明：保送標準到底怎麼定？文化課有沒有底線？畢業門檻會不會放水？
有位網友總結得好：我們敬重冠軍，但更想要個公平。
運動員在高校的報送制度保送其實分三六九等，像全紅嬋這種奧運冠軍可以挑選211，全運會冠軍可以去普通一本，省冠軍可能可以保送到二本。
全紅嬋這次之所以引起這麼多爭議，還是老百姓心中的“名校情結”作祟。
普遍把985、211當作知識的聖殿，但體育本身也是一種能力的體現，奧運冠軍的含金量是絕對不可以被輕視的。
“體育特長生”和“普通學生”一直都存在有競爭。有的家長在社交平臺訴苦：我家娃凌晨兩點刷題，全紅嬋凌晨兩點練跳水，最後人家保送211，我家娃考不上本科，到底誰更苦？
這話雖然扎心，但反映出現實困境：
普通孩子拼的是試卷上的分數，運動員拼的是血汗換來的獎牌，兩條賽道本不該互相較勁，可偏偏大學錄取是把兩撥人塞進同一個通道。
這就好比讓游泳運動員和自行車運動員比誰先到終點，根本沒法說清公不公平。
奧運冠軍退役之後生存困局
全紅嬋老家在廣東湛江邁合村，村裡四百多人年人均收入才一萬出頭。
她家以前是低保戶，媽媽出車禍沒錢治，奶奶常年臥牀。
要不是她跳出個奧運冠軍，這會兒可能在電子廠打工，或者早早嫁人了。
有網友說得對：“嫌人家文化低，你怎麼不問問當初義務教育階段，體校有沒有好好教文化課？”
我國很多體校確實存在“重訓練輕文化”的問題，文化課老師都是擺設。
孩子們上午訓練下午睡覺，晚上隨便抄抄作業了事。
等到了退役年齡，除了體育啥也不會，這纔有了後來大學開綠燈的政策。
前幾年某羽毛球世界冠軍保送進大學，結果被同學爆料“四年只見過三次，畢業論文都是教練代筆”。
這事兒鬧大後，教育部補充條例，要求保送生必須修滿學分才能畢業。
不過也有正面例子。乒乓球隊的鄧亞萍就是個標杆。
當年在清華惡補英語，後來到劍橋讀博士，現在搞體育投資風生水起。
蘇炳添在暨大帶研究生，發的論文都上核心期刊了。這說明只要肯下功夫，運動員照樣能文武雙全。
全紅嬋這事就像面鏡子，照出了我們骨子裡的矛盾：
既崇拜英雄，又害怕特權；既想要公平，又難逃比較。
社會對冠軍有多大的讚美，就要承受多大的期待。
全紅嬋現在走的每一步，都是在給後來者探路。
要是這條路能趟平了，讓更多運動員退役後有機會讀書轉型，今天的口水戰也算沒白打。
就像她那個著名的“水花消失術”，入水時動靜越大，成功時掌聲越響，關鍵得看最終能不能穩穩壓住那朵浪花。