偏鄉學校學生數不減反增 校長翻轉教育奇蹟

臺中市烏日區溪尾國小校長沈翠蓮榮獲教育部「校長領導卓越獎」。（臺中市政府提供）

石岡國中前校長廖玉枝退休前，推動「幸福學園，禾埕夢想家」方案，結合在地文化與產業，成立職探中心，積極推動閱讀與國際教育，帶領師生一同改變，也讓石岡國中榮獲教育部閱讀磐石典範學校等多項殊榮。退休之際，她再添一筆佳績，獲頒教育部「校長領導卓越獎」，爲教育生涯畫下圓滿句點。

同樣在偏鄉，烏日區溪尾國小校長沈翠蓮自許「筏現 穀粒 超越—烏溪擺渡人」，提出「小學校，大世界」理念，善用小校特色推動混齡教育與在地課程。她帶領團隊從21名學生起步，如今學生數已增至60人，且超過六成爲跨區就讀。她讓這所小學成爲家長口耳相傳的優質學習場域，不僅榮獲教學卓越金質獎，更以美學課程與校舍改造活化在地文化，勇奪國際「紐約設計大獎金獎」，展現偏鄉教育的無限可能。

臺中市東勢高工校長周文鬆榮獲教育部「校長領導卓越獎」。（臺中市政府提供）

臺中市石岡國中退休校長廖玉枝榮獲教育部「校長領導卓越獎」。（臺中市政府提供） 臺中市清水區清水國小校長洪瑞佑榮獲教育部「校長領導卓越獎」。（臺中市政府提供）

臺中市清水區清水國小校長洪瑞佑榮獲教育部「校長領導卓越獎」。（臺中市政府提供）

教育部每2年辦理「校長領導卓越獎」，表彰在領導績效與教育貢獻上表現卓越的校長。今年度臺中市共有4位校長自全國衆多參選人中脫穎而出，與新北市並列全國第一，展現臺中市校長專業領導的深厚實力與教育局長期培育優質校長的成果。

教育局長蔣偉民表示，臺中市有完善的校長培訓與遴選制度，孕育出許多優秀校長，恭喜今年臺中市東勢高工校長周文鬆、石岡國中退休校長廖玉枝、清水區清水國小校長洪瑞佑、烏日區溪尾國小校長沈翠蓮榮獲「領導卓越獎」，不僅成爲教育領導的典範，也突顯臺中市優質辦學的實力。

其中，東勢高工校長周文鬆將學校打造成與在地產業緊密連結的技職教育重鎮，他創立「臺中市電動車技術教學中心」，讓學生實作體驗，並積極推動跨域教學及產學合作，將技藝競賽納入課程，帶領師生在全國技能及工科技藝競賽中屢創佳績。

清水國小校長洪瑞佑則以「百年清水情，教育心翻轉」爲理念，融合傳承與創新經營百年老校，活化日式古蹟宿舍爲課程實踐場域，並發展國際視野、山林教育、生活美藝與文史教育等校訂課程；面對音樂班招生困境，他以學生學習優先思維調整策略，使招生逆勢成長，並榮獲管絃樂合奏特優佳績。