勞模風采·安徽省五一勞動獎章 | 葉菊：匠心育人，用愛滋潤學生心靈

原標題：匠心育人，用愛滋潤學生心靈（主題）

——記合肥市第四十六中學南校區高級教師葉菊（副題）

安徽日報記者 劉靜文

【人物名片】

葉菊，中共黨員，合肥市第四十六中學南校區教科研處副主任、高級教師，全國優秀教師、安徽省五一勞動獎章獲得者，獲安徽省教壇新星、安徽省“十佳青年教師”等榮譽。

【人物寄語】

教育不僅是知識的傳授，更是靈魂的塑造。學生的成長與蛻變，是我職業生涯中最珍貴的“勳章”，我將繼續站在這三尺講臺上，懷揣着對教育的熱忱，陪伴更多學生成長。

“上葉老師的課很幸福，讓我們感受到數學的魅力”“葉老師的課讓我在不知不覺中愛上了數學，體會到了攻克難關的成就感”……在合肥市第四十六中學南校區的教室內，談及數學教師葉菊，學生們爭先恐後地說道。

走進葉菊老師的課堂，在她充滿親和力的神態和肢體語言中，一道道晦澀難懂的數學題都變得鮮活起來。她不會急於給出答案，而是巧妙地設置問題，引導學生一步步思考，像一位耐心的嚮導，帶領學生在數學“迷宮”裡找到出口。

葉菊2004年畢業於安徽師範大學，同年進入宿州市第二中學執教，2017年8月進入合肥市第四十六中學南校區執教，一直從事中學數學教學，擔任班主任近18年。從初登講臺的青澀新手，到聲名遠揚的骨幹教師、數學名師，葉菊不斷探索新的教學模式和方法，精心打磨每一節課。

“興趣是最好的老師，精心打磨每一堂課就是爲了讓學生喜歡上數學。”葉菊介紹，爲了錘鍊自己的課堂語言，她記好課堂教學的“逐字稿”筆記，並反覆打磨，最終使得自己的課堂邏輯清晰、語言簡潔；爲了讓自己的神態、肢體語言更有親和力，她在家裡對着鏡子一遍一遍地試講；爲了讓抽象的數學知識變得通俗易懂，她精心設計教學情境，引入生活中的實際案例，讓學生們在解決實際問題的過程中掌握數學原理……

功夫不負有心人，在日積月累的學習和實踐中，葉菊漸漸形成自己的教學風格，她的課堂逐漸生動有趣，充滿了智慧的火花。2006年，在她工作還不滿兩年的時候，她執教的《線段的垂直平分線》一課作爲“基礎教育新課程典型課例”，經過安徽省中小學教材審定委員會審定，向全省推廣。

在課堂上，葉菊老師以獨特的教學方式點燃學生的求知熱情，在生活中，她也將學生的點滴放在心上，給予無微不至的關懷。曾經有一名學生家庭突遭變故，正值畢業班的關鍵時刻，學生的母親因突如其來的打擊臥病在牀，學生也因此一蹶不振。葉菊多次前往學生家中，鼓勵學生自立自強，同時鼓勵家長要堅強振作。如今，這名學生已成爲大學教師，他常感慨：“沒有葉老師，就沒有我的今天！”

在葉菊的教導下，一屆又一屆的學生茁壯成長，走向社會後成爲各個領域的優秀人才。“作爲一名教師，我非常珍惜和他們在一起的點滴時光。”葉菊表示，她將懷揣着對教育的熱忱，繼續前行，用愛滋潤學生的心靈，陪伴更多學生成長。

來源：安徽日報