聚焦數理能力 促進多元發展

當數字時代的星辰照亮創新徵程，湖南工業大學理學院正以理性之光編織未來科學的經緯。作爲學校深化理科教育創新、服務區域產業升級的核心教學科研基層單位，學院立足“厚基礎、強實踐、重創新”的育人理念，緊密對接大數據、人工智能等科技前沿與地方經濟發展需求，構建了以數學、物理學科爲支撐，多方向協同發展的特色學科體系，依託“數學”一級學科碩士點、省級重點實驗室及協同創新平臺，聚焦數理能力，形成了“學科交叉賦能、學術與應用雙軌並進”的卓越人才培養模式。

近年來，學院通過“五化驅動·三向對接·四重賦能”（五化驅動是指全程導師化驅動、成長路線化驅動、方向團組化驅動、實創關聯化驅動、評價多樣化驅動，三向對接是指產教對接、理實對接、學賽對接，四重賦能是指課程賦能、團隊賦能、平臺賦能、活動賦能）的創新實踐，在拔尖人才升學、應用型人才就業、高水平科研成果轉化等領域成效顯著，已成爲培育新時代數理創新人才的重要搖籃，爲服務“三高四新”戰略和區域產業高質量發展持續注入創新動能。

深耕學科沃土

築就育才高地

湖南工業大學理學院以學科建設爲引擎，以師資隊伍爲基石，構築起支撐數理創新人才培養的堅實高地。學院依託數學一級學科碩士學位授權點，深耕基礎數學、計算數學、應用數學等學科方向，形成“本碩貫通、理工交融”的學科生態鏈。作爲國家一流本科專業（數學與應用數學）和省級一流本科專業（信息與計算科學）的建設單位，學院緊跟數據科學與智能技術發展趨勢，設立數據科學、信息與大數據等專業培養方向，推動學科專業與軌道交通、智能製造等湖南優勢產業深度融合。在科研平臺建設上，學院深度參與湖南省重點實驗室、高校協同創新中心等高端平臺，承擔18項企業技術攻關項目，以“真問題”驅動科研反哺教學，顯著提升學科服務地方產業的能力。

學院師資隊伍匯聚了14名教授、38名副教授及51名博士，碩士生導師佔比近30%，形成“學術領軍+青年骨幹+行業導師”的多元化梯隊。近年來，這支隊伍在數理基礎理論與應用研究領域雙線發力，主持國家科研項目19項，發表SCI論文230餘篇，科研經費突破1500萬元，6部專著與10部特色教材的問世，進一步夯實了學科發展的理論根基。在教學創新方面，學院打造了1門國家線上線下混合式一流課程、13門省級一流課程，並首創“企業工程師進課堂”模式，將數學建模思想、行業案例深度融入到教學中，讓學生在抽象理論與真實場景的碰撞中提升“用數學”的硬核能力。

爲打破資源壁壘，學院整合校企優勢，與中車時代電氣、弘成科技等12家企業共建協同育人平臺，打造大規模科學計算與信息處理創新創業教育中心等省級實踐基地，形成“實驗室—企業車間—創新創業平臺”“三位一體”的資源網絡。這一系列舉措讓“黑板上的公式”與“生產線上的需求”同頻共振，爲學科發展和數理創新人才培養注入源源不斷的活力。

雙軌並駕育人

創新點亮星辰

湖南工業大學理學院以“聚焦數理能力、促進多元發展”爲人才培養改革理念，構建學術型與應用型雙軌並進的“分類培養、分段共推”數理人才培養體系，讓每名學子在理性探索與產業實踐中找到成長座標。面向學術潛質突出的學生，學院啓動“數學拔尖人才培養計劃”，通過全程導師制爲35%的入選學生繪製個性化成長路線圖，打通向上發展通道。應用數學實驗班的小班研討、本研結對機制，以及學科競賽團組的主題實踐與學術浸潤，讓75%的學術型學子進入中國科學院大學、中山大學等知名學府深造，20餘篇學術論文與29項專利成果見證了他們從“解題者”向“探索者”的蛻變。

對於追求實踐創新的應用型學生，學院通過“產教、理實、學賽”三向對接，分段共推，深化校企協同培養。依託株洲軌道交通、航空動力等產業集羣，聯合中車時代電氣、弘成科技等企業，將“數據分析方法”“數學建模”等課程植入真實產業場景。企業工程師“說案例、講應用”的課堂，與“競賽培訓班”“創新創業實驗班”的理實融通，讓數學思維在解決生產線優化、數據信息等實際問題中迸發價值。

學院以“數理知識—學科競賽—數理文化”的互動模式，織就創新實踐育人網絡。“明日之師”社團引領的“一班一研一賽一文”活動，讓每名學生在課題研究、論文撰寫中夯實專業根基；“知數達理”數理創新講堂通過專家講座、校友分享，點燃學生的科學熱情。15項國家大學生數學競賽等獎項、232項省級競賽榮譽的背後，是學院“四重賦能”協同支撐體系的生動實踐——在這裡，黑板上的公式與生產線上的需求同頻共振，實驗室的推演與行業變革的脈搏緊密相連，讓理性之光不僅照亮學術殿堂，更點亮創新創業的星辰大海。

未來，學院將以創新爲楫、以育才爲舟，在學科交叉的沃土上深耕不輟，持續推進數理創新人才的多元發展。（趙育林 湯瓊 徐承傑）

《中國教育報》2025年05月29日 第12版

作者：趙育林 湯瓊 徐承傑