聚焦核心素養 引領教育教學

2025年青島市初中學業水平考試第一天下午化學考試結束後，考生們面帶微笑，腳步輕快地走出考場。“化學試題做起來挺順手，題型變化不大，情境都很親切，和我們的生活息息相關，時間也挺寬裕的。”“光催化分解水那道大題給我印象最深，讓我感受到化學真牛，原來這些高科技都有化學的功勞。”“我覺得化學試題有很多是來自課本上的素材，看來我最後的複習方向很正確。”

老師們普遍反映今年的化學試題積極響應新課標要求，加大了項目式學習和跨學科實踐的考查力度，例如“自制酸鹼指示劑並檢驗土壤酸鹼性”“設計碳中和活動方案”“自制簡易淨水器”等跨學科實踐活動都出現在試題中，引導教師在日常教學中真正落實跨學科實踐活動的實施；還有“保護水資源”的項目式研學以及“探究用貝殼製備氫氧化鈣可行性”爲主題的項目式探究，都是立足學科本質，創設真實有效的項目情境，考查學生對必備知識的理解程度和核心素養的發展情況。試題選取的傳統文化、非遺工藝、生命健康、生態環境、科技前沿等多領域素材，既弘揚了我國優秀傳統文化，又展現了現代科技的新成果，引導考生真切感受到化學學科的重要價值。

市南區教研中心的宋山華老師說認爲“今年化學試題選材注重基礎性和豐富性，情境真實適切，問題設計符合學生的認知規律和發展水平，沒有機械化、碎片化、模式化的考查，切實減輕了機械記憶、超量訓練帶來的學業負擔。” “試題情境豐富、真實、具有時代性，問題設計引導學生逐步完成具有層次性的主題任務，既有效考查了學生的化學知識，又引導學生感悟化學與科學、技術、社會發展的密切關係，激發學生的社會責任感，切實發揮了試題的育人和評價功能，對教學方式和學習方式的變革有很好的引領作用。”

另外，今年化學試題圖文並茂，情境真實豐富、信息呈現方式多元，特別關注對學生提取有效信息、加工應用信息、解決問題能力的考查；注重思維過程外顯、引導學生形成創新意識、探究能力和跨學科綜合實踐能力。

化學源於生活又服務於生活，本次化學試題都是選用貼近學生真實體驗的情境，既增加學生對情境的熟悉感，減少考試壓力，又有效引導學生關注生活，善於發現身邊的問題，並運用化學知識解決問題。本次試題的立意和呈現方式可以有效引導教師充分理解挖掘新教材，積極探索基於情境、任務導向、高階思維的教學方式，切實做好依標教學，鞏固雙減成效。