禁辦“小升初”改做“高中大學銜接”，培訓機構路真野！

在北京海淀區某大廈一間擠滿學生和家長的教室裡，前排的家長舉着手機錄 PPT，後排的準大學生們蔫頭耷腦，牆上 “大一新生暑期蓄力，入學搶跑一步” 的海報格外醒目。

這是某知名教培機構推出的大學預科班試聽課現場。PPT剛翻過“祝賀邁入新階段”，下一頁就畫風一變：“上了大學，就可以好好玩了？”

教室後排的一個女生小聲和同伴吐槽，“從小學就開始上這家機構的課，沒想到大學也要來上。”

誰能想到，在“幼小銜接”“小初銜接”“初高銜接” 這些老熟人之後，“高大銜接” 也踩着焦慮的鼓點來了！

"高大銜接班"，又稱大學預科班，即準大學生利用高考後的暑假，提前學習大學知識。

打開機構宣傳頁，準大學生們的暑假被安排得明明白白。

例如某機構推出了“大學預備營”套餐，25 天課程從早 9 點排到晚 9 點，中間休息3 小時，課程內容包含高數、大學數理、大學英語、英語四六級、大學程序設計、線性代數六節銜接課，以及大學必備辦公技能課在內，採取線上直播授課的方式，定價爲1980元。

此外，還有機構推出時間管理與信息蒐集、考公與選調、保研考研出國轉專業、自媒體與副業、學生會社團經驗及微信公衆號運營、演講與口才等課程，宣稱可以幫助同學們更好更快地融入大學生活。

要是覺得純學術太枯燥，還有“生涯發展夏令營”可選。8 天時間，從有效社交、財商課到戀愛心理學、禮儀形象，甚至無領導小組模擬競聘都給安排的明明白白。據瞭解，這個在北京某高校內舉行的夏令營活動，報價高達15800元。

更誇張的是，還有機構推出了針對大一新生的“38 個月保研陪跑計劃”。

從高三暑假的高數銜接課開始，學管、規劃、督學老師全程盯梢，每週計劃精確到天，專業課答疑、期末押題、論文署名、競賽獲獎全包圓。

根據以上種種，可見“高大銜接班”已然成爲一門炙手可熱的生意。

家長們熱衷於爲孩子報名的理由都挺實在：“別人都在上，咱不上就落後了”“提前學總沒壞處，萬一跟不上呢”“想讓孩子贏在大學起跑線”。

望子成龍、望女成鳳的心情無可厚非，畢竟誰不希望孩子順順利利，評優、獎學金、保研一路綠燈。

但是這 “銜接” 的焦慮，是不是被架得太高了？

正如一位家長開玩笑道：“現在卷高大銜接，以後是不是得有大碩銜接、碩博銜接？再往後，結婚銜接、養娃銜接、退休銜接……”

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所以，教培機構口中的高中、大學知識斷層，真的存在嗎？

東部地區一所“雙非”高校公共數學教研室的一位副教授表示，在大學裡教高等數學的前兩節課，老師都會放慢講課速度，不斷回顧高中階段相關知識點。

北京化工大學數理學院的郭教授更是直言不諱，提前學習大學知識並無必要，只是有搶跑優勢，等到同學在大學裡學完以後，掌握得可能還要更好。換言之，“學得好還是不好，並不在於學得早還是學得晚”。換言之，如果學生一直跟不上，就不是銜接的問題，而是高中沒有學好。

說白了，高中和大學的知識斷層，並沒有培訓機構吹的那麼邪乎。反倒是另一種“斷層” 更值得我們警惕。

中科院院士李大潛在復旦新生會上就敲過警鐘：“從中學到大學，最大的坎不是知識銜接，是學習方法的轉變。必須把改變學習習慣當成第一要務，不是第二、第三。”

中學時老師把知識點嚼碎了喂，作業、考試安排得明明白白；大學課堂上，老師講完課就走人，預習複習靠自覺，選課、考證、實習全得自己拿主意。這纔是新生最該 “銜接” 的能力。

可現在的銜接班，反而在強化“被安排” 的慣性。

有高校數學學院副院長觀察到一個現象：現在的學生越來越依賴外界，明明能自己查資料解決的問題，非要等老師給標準答案。反倒是那些轉專業的學生，因爲是自己選的路，往往學得更主動、成績更好。“如果是被逼着上銜接班，就算暫時領先，後勁也會不足。”他擔憂的是，這些培訓班把 “獨立” 的時間點越推越後，本該在大學學會自己走路的孩子，還在等着別人扶着走。

其實，高考後的暑假，更該讓孩子喘口氣。去打份工體驗賺錢的不易，去旅行看看不一樣的世界，哪怕在家躺着想想“我到底喜歡什麼”，都比塞滿銜接課更有意義。

如果說中學是在標準化答案裡衝刺，那麼大學就是一個探索的過程。

在沒有標準答案的問題前，自己學會做出選擇，這纔是比“搶跑一步” 更重要的 “銜接”。

來源 | 光明日報、中國青年報、南方週末

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