教育部供輔具幫身障生學習 113學年再加碼補助14校

電動升降桌氣動式螢幕支架及特製擺位輪椅，幫助身障生學習。（教育部提供／林志成臺北傳真）

爲協助身心障礙學生提升校園學習生活品質，教育部提供大專校院及高中職身障學生所需學習輔具，另對招收全國各地中重度以上障礙或多重障礙學生的14所國立特殊教育學校，113學年再加碼專案補助3600萬元，讓學校依學生個別特殊教育需求購置學習輔具。

教育部成立「肢障學生學習輔具中心」、「視障學生學習輔具中心」與「聽障語障學生學習輔具中心」，提供大專校院及高中職身障學生所需學習輔具，並每年補助各縣市與特殊教育學校購置身障學生學習輔具，有效運用特教資源，滿足學生就學需求、保障學習權益。

教育部113學年加碼補助國內14所國立特殊教育學校共3600萬元，讓他們依學生個別特殊教育需求購置學習輔具與提供友善學習環境，例如購置肢體障礙學生電動升降桌及特製擺位輪椅，幫助其維持正確擺位、站立訓練及移動或跑步等動作，或透過眼控平板電腦激發肢體受限學生的學習動機與參與感等，對身心障礙學生在校園學習與生活自理都有莫大幫助。

國立苗栗特殊教育學校校長劉雅欣表示，苗栗地區的輔具資源相對貧乏，對於許多經濟弱勢或偏鄉的學生，昂貴的輔具設備往往造成家長沉重的經濟負擔，國教署的學習輔具補助不僅及時且全面，爲身心障礙學生創造更多學習可能與平等機會。

國立臺東大學附屬特殊教育學校校長王金香也表示，除了學習輔具的購置外，透過國教署的補助計劃，校內已完成一座共融式攀巖場，配備軌道式樓梯升降椅及攀巖互動投影系統，讓身障生能不受限於行動障礙體驗攀巖的樂趣，並從互動遊戲中挑戰自我、學習各種技巧及問題解決能力。

教育部表示，合適的輔具有助於身心障礙學生超越限制，充分發揮潛能與實現自我價值，幫助學生學習與成長，體現平等與尊重。