教育部補助教保人員建立社羣共學 提升特教知能
爲協助教保服務機構營造友善的融合教育環境，114學年學前融合教育教師學習社羣及輔導計劃即日起受理申請，由教育部補助經費，鼓勵教保人員建立社羣共學，提升特教知能。
教育部國民及學前教育署今天發佈新聞稿指出，「教保服務機構融合教育輔導」以招收身障生的普通班或集中式特教班的教保服務機構爲輔導對象，由各機構視需求向國教署申請補助，專家學者實地輔導，依各機構實務情形及幼兒個別需求客製化輔導策略，建立友善的融合環境。
爲協助教保服務人員提升特教專業知能，教育部推動「學前融合教育教師專業學習社羣」，由學前特教教師、教保服務人員或相關專業人員自主組成社羣，國教署補助相關經費，透過社羣運作方式討論學前融合教育相關主題和個案並分享經驗，藉由共學支持，提升特教專業知能。
114學年學前融合教育教師學習社羣及輔導計劃即日起至7月1日受理申請，每個社羣至少3人，每個社羣推舉1名成員爲召集人，並以其服務機構爲申請單位，同機構（學校）每個社羣以補助新臺幣2萬元爲限，跨機構（學校）或跨專業社羣以補助3萬元爲限。
國教署表示，期待透過學前融合教育社羣及輔導計劃，協助教保服務人員提升特教專業知能，逐步建構溫暖、接納、相互支持的班級氛圍，營造關懷包容的融合環境，歡迎有收託身心障礙幼生（含疑似生）的教保服務機構提出申請。
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