海納百川》臺灣教育失智敗德 令人擔憂（汪志雄）

罷免領銜人吳欣儒竟提被民進黨從課綱刪除的廉恥，被臺中第4選區立委廖偉翔當場打臉。（合成圖／取自中天直播）

臺中第四選區罷免領銜人吳欣儒20日在公辦電視罷免說明會上批評藍委廖偉翔所有政績都是收割，若有禮義廉恥，應知所進退請辭。廖偉翔迴應時直指，就是民進黨從課綱中將顧炎武的〈廉恥〉刪除掉的。

無獨有偶，作爲培育臺灣師資重鎮的臺師大日前也爆發違反學術倫理的「血牛」事件，有女足隊學生控遭教練周臺生威脅扣除畢業學分，由非醫事人員進行配合採血，涉及學術不端，引發全國高度關注。

作爲一個教育工作從事者，我經常跟從事臨牀研究和基礎科學研究的醫生、學者和研究生談一個重要的概念：面對複雜的數據，要化繁爲簡，返璞歸真。AI的推演也是一樣，任何的人工智慧跟機器學習，都必須設定並通過一個邏輯性的「常態」檢測，才能進行下一個階段的推演。換句話說，數據科學就像所有的基礎科學一樣，要循序漸進，不要妄求一步到位。

而品德教育乃是教育的基礎工程，它不僅關係到個人的成長，也關係到社會的發展。只有重視品德教育，才能培養出更多具有良好品行的人，爲社會的和諧穩定和文明發展奠定堅實的基礎。

民進黨主政下的臺灣教育卻反其道而行，令人擔憂。臺灣目前教育的主軸建立在「自由化，多元化，通俗化」，其本意是要師法西方教育，希望能提升學生的「創造力」與「包容力」，從而達成「優質均等」的全民教育。然而實行多年下來，結果卻慘不忍睹。

臺灣教育的自由化着重在反骨，反傳統，反規範的所謂「民主進步」精神，乃至於學生價值模糊，是非混淆，學校教育輕品格，去德行，注重思想的解放，卻欠缺紮實的論述。這使得我們的學生，投機功利，逐漸失去了從前那種「一步一腳印」的樸實精神。

多元化則過度強調社會議題的多元，大鳴大放，在一些爭議性的問題上，採取非常開放縱任的「自由派」學風與精神。儘管在學習上，鼓勵學生多元發展，卻造成了資源分配不均的城鄉差距，延伸到高教，往往形成貧富受教權不均的社會不公現象。

通俗化則摒棄了菁英教育，捨棄技職而廣設大學，美其名是要提高「全民教育」，讓每個學生都有高等教育的受教權，不其然，卻是雖然人人可以進大學，但是大學生的水平與競爭力卻是一年不如一年。這導致臺灣逐步走向一個低智弱化的社會。不論西進，南向，海漂，我們年輕一代的優勢正在急速的衰退中。

作爲一個塑造品格與知識的學術殿堂，學校教育理當要忠於慎思明辨而不是服從政治意志。當民粹導致政治力不斷介入教育，我們應該回歸教育最根本的本質與元素，重新拾回教育的初心。教育乃是紮實紮根的工作，所謂萬丈高樓平地起，迴歸教育的基本精神，就是要腳踏實地，化繁爲簡，返璞歸真。教育說白了就是「爲學踏實，做人真誠」，而「踏實」與「真誠」正是臺灣目前最缺少的兩種元素。

（作者爲美國伊利諾芝加哥大學教授）

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