海納百川》光復節沒有了與日本人如何讀懂文言文（沈政男）

民進黨秘書長徐國勇（見圖）稱臺灣沒有光復節。（陳君瑋攝）

美麗島電子報最新民調顯示，將近八成的人認爲「臺灣主權屬於中華民國」，只有不到兩成的人認爲「臺灣主權未定」，等於否定了民進黨部分人士所講的臺灣主權未定論。

民進黨也有人說，根本沒有臺灣光復節！

我最近就遇到一位70多歲的阿公，我懷疑他認知功能減退、定向感變差，便問他，最近有什麼節日要放假？

他說，「教師節、中秋節、國慶日」，然後想了一下，看着我說，「光復節沒有了」。

我說，光復節沒有放假？

他笑笑對我又說了一次，「我們沒有光復節了」，這時候我才確定了他的意思。

離開的時候，他對我說，你要多寫文章啊，我們沒有光復節了。

從民調結果來看，還好，大部分臺灣人沒有被政治狂熱衝昏了頭。

我今早也看到了一個相關議題，有一位在臺灣的日本網紅講解了日本人如何讀懂中國的文言文。我想臺灣人應該沒有人知道吧，多數人只知道日本人相當重視文言文學習，也有少數人知道日本的升大學考試有考文言文。

他們的升大學文言文題目，非常冷門，比如〈敏學齋記〉，恐怕連臺灣的國文老師都沒聽過吧。

日本人是怎麼讀懂文言文？其實他們沒有真正讀懂，而是靠着類似翻譯與註解的方式，也就是漢文訓讀，來讀懂文言文。

日本的文言文文章，在文字左右都有小字的片假名或平假名註解。左邊的部分，用來更動文字順序，因爲日文的語序文法跟中文不一樣，比如中文是動詞先於受詞，但日文顛倒過來，於是就用左邊的小字片假名來調整，包括兩字前後對調，還有用一、二、三等數字來複雜地調換文字位置；右邊的部分則是用片假名來當日文介係詞，放在中文底下發揮文法功能，平假名則是標示生字的讀音。

那位日本網紅沒有說明的是，漢字呢？日本人都懂嗎？我自己查了以後發現，在日本的中學教科書裡，如果是漢字生字，就會另外註解，因此在中學時代必須多認識漢字，考試的時候配合訓讀句法，才能看懂文言文。

這樣瞭解嗎？漢文訓讀很像翻譯，但其實不是，而是把文言文調整成日文的語法與句型，日本人還是必須瞭解單一漢字的意義，纔有辦法讀懂。

所以說，日本人雖然可以通過文言文考試，但其實如果沒有訓讀，他們沒辦法看懂文言文。

講這些要做什麼？我沒有要討論臺灣中學的文言文教材問題，那部分我用腳趾頭就可以論述了，這裡只是要補充一些事實資料給大家知道。

真的，那些討論文言文比例的人，應該沒有人知道日本人怎麼讀懂文言文吧，然後也在那邊討論半天。

日本人爲什麼要教中文的文言文？因爲過去他們崇拜中國。當然現在是崇洋了，但也沒有放棄對中國文化的學習，這是日本文化其中一個最讓人敬佩之處。當然，現在不行了，日本人對數位文化的學習已經嚴重落後了。

我看了一下〈敏學齋記〉，其實有學習心理學的東西啊，讀懂以後對現代人仍有幫助。

世上的好東西都要當成學習的一部分，一個人的人生與一個國家的未來才能是彩色與光明。（作者爲醫師）

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