國中教育會考973人作文6級分、753人抱蛋 人數較去年大減
根據心測中心統計,會考寫作今年973人、佔比0.57%拿下六級分;753人、佔比0.44%抱蛋,但零級分人數較去年大減。圖/聯合報系資料照片
114國中教育會考成績今天公佈,今年寫作測驗透過兩張不同屬性圖片,圖一爲包含兩隻動物及籠子、滾輪、開啓的門、充足的食物飲水的畫面;圖二爲六個並置詞彙「盲目、耽溺、選擇、冒險、自由、牢籠」,考生可自由挑選詞彙,再以關鍵詞搭配圖片寫作。根據心測中心統計,今年973人、佔比0.57%拿下六級分;753人、佔比0.44%抱蛋,但零級分人數較去年大減。
根據心測中心統計,今年會考0級分人數首跌破1000人、佔比首度低於1%,兩項數據均創下會考自103年以來新低。臺師大國文系教授李清筠表示,今年素材可謂非常生活化,考生幾乎「人人有話可說」,大部分學生都能找到發揮的題材,因此零級分人數大大減少。
李清筠說,今年寫作試題,考生完全看不懂圖一也沒關係,只要選擇圖二詞彙表述就有分,而沒有分的原因還是「不想寫」、沒有表達意願,或者抄寫無關緊要的內容。
另外,今年六級分人數則爲近年來次少。李清筠說,寫作六級分人數確實較少,但五級分學生變多,評估原因還是寫作時間受壓縮,考生可稍微練習閱讀、手寫速度,再者,鼓勵學生撰寫時也能跳脫純粹的事件敘述,進一步開展省思,創造取材層次的多樣性。
李清筠也說,今年寫作的亮點爲多樣性,取材視角上,有學生由「籠中倉鼠」切入,集中敘寫籠中鼠的心理、行爲、寓意等;有的學生聚焦於「嘗試出逃的倉鼠」,討論鼠或人嘗試脫逃的過程、處境或心態;有的着眼於「兩隻倉鼠的對比」,比較兩種處境、心境,延伸出感受或思考;也有學生加入牢籠、滾輪、食物飲水等觀察視角,寓指自我、人生、社會的現實處境。
主旨立意上,李清筠說,有的學生透過倉鼠討論耽溺與冒險的選擇結果;有的學生自我化身爲倉鼠,描摹出身處牢籠的心境;有的跳脫到觀照全局的高度,思辦牢籠究竟是外加的還是自我侷限。
六項詞彙中,李清筠指出,有七成的學生挑選「選擇」詞彙,表述如人生無時無刻都在選擇,如要直升還是考試、選擇技高或普高。選擇就是當下的生存處境,學生不容易離題,但要寫得深刻則不容易。今年也看到學生嘗試結合所學,如脫逃的倉鼠可能面臨的「機會成本」,或延伸至哥白尼、哥倫布,指若無跳脫牢籠,則人類不會有進展。
李清筠說,可從今年試卷中看見學生的思考高度,如思考到學校的匡限,但從匡限中也能創造其他可能;抑或者沒辦法逃脫生活的牢籠,但可以如何保有自由的靈魂,閱卷老師有時甚至會被學生的思考衝擊,「重擊了一下。」
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