大學越來越像高中了：上課不許用手機，甚至不許上廁所

強制查大學生的前排就坐率、手機入袋率、上課擡頭率，西北政法大學被指對學生進行“高中化”管理。

西北政法大學學工部公衆號3月19號發文《【學風建設】| 政治與公共管理學院“三線合力建學風 立德樹人育人才”》，學工幹部開始開展查課活動，各班要彙報到課率、擡頭率、前排率等。

該校學生在網上發帖說部分學院將交手機與綜測分掛鉤，或用獎懲制度管理，被“捂嘴刪評”。

多個學校也曾在官方發佈嚴查上課玩手機的通知。

25年4月11日，安徽工程大學發佈加強課堂手機管理的通知，制止學生不當使用手機，並作爲課堂表現計入平時成績。

早在2019年，江西省教育廳曾出臺加強高校本科教學管理的八項要求。其中有一項：要加強移動智能終端使用管理，非教學需要，禁止學生將手機、平板電腦等帶入課堂。

雲南財經大學學生稱學校在用AI監控課堂出勤率和擡頭率，南昌大學在班級羣通報過學生上課玩手機、睡覺，西南科技大學學生說晚上在寢室打遊戲被罰站記過。

很多高校對大學生的課堂管理和生活管理日漸精細化，被指大學“高中化”，“上個大學跟高中似的”，媒體評“部分大學管得寬，該摒棄包辦式管理思維”。

4月25日，西北政法大學學工部工作人員稱學校並沒有強制要求學生上課上交手機，都是自願的。從4月中旬後，該校學生髮現上課不再強制收手機、提高“上課擡頭率”。

貓頭鷹視頻對話了一位西北政法大學的本科學生，他覺得大學這樣管理讓一些人覺得不自由，甚至之前教務處還規定上課儘量不要去上廁所，連高中都不會不讓上廁所。之前的學風建設措施給老師也帶來的比較大的壓力，他曾聽說有老師因爲同學上課用平板看講義被通報，通報批評可能會影響老師的職稱評審和績效獎金，會被列爲教學事故。

以下是貓頭鷹視頻與該學生的詳細對話

西北政法大學學生：一開始是3月初的時候，有一天老師和我們說，新來的領導隨機調了一個大課的教室監控，發現200多人有幾十人缺勤，把當時的任課老師批評了。後面幾天學校所有的教室就掛上了手機袋，以前手機袋只有在期末考試時會拿出來用。

之後是自願交手機，可以加個人的綜測分、評獎評優或者保研，再後來就變成了強制交手機。有的班級甚至說要投票選出14個班委，再選出14位最有可能玩手機的同學，一對一組隊，由班委來監督這14位同學上課是否玩手機。除了交手機以外，不允許桌上放置飲料，整節課都不允許出現手機、電腦、平板耳機等任何電子產品。統一由學工部來領導，然後各級學院由學生會和輔導員老師共同執行。

四月中旬之後，不再強制要求收手機，也不會跟學生的綜測分數掛鉤，最近老師上課的時候查課不會那麼嚴格，民商法學院也沒有繼續更新“學風建設”查課通報，沒有繼續通報上課“擡頭率”不高了。

西北政法大學學生：之前我們學校的學風建設改革確實有一點向高中看齊的感覺。現在大學生都要無紙化學習了，如果課堂上不讓用電子講義，不讓記電子筆記的話，我覺得跟高中也沒什麼區別。之前我們大學教務處還規定上課儘量不要去上廁所，有同學反映上課的時候出去上廁所，被不同的老師提醒。我們高中的時候，也不會不讓上課上廁所。

我老家是一個高考大省，學習壓力在全國的省份裡面算是排前幾的。大家上高中的時候被灌輸的觀念都是上了大學就輕鬆了。推行這樣的一個學風建設改革，就有一點高中化的趨勢，我想大部分同學也不會接受。

西北政法大學學生：學生感到不自由，我可以選擇自覺把手機放在我身邊，不拿出來玩，但是不能強制我去交。不想聽的同學，哪怕是收手機也不會認真聽課的，總能找到其他玩手機方法。

這些（監督的）同學應該也不是完全自願的，一來觀察其他同學上課在做什麼影響自己學習，二來自己也不想成爲監督者的一個角色，容易引起矛盾。

之前的措施給老師帶來的壓力也挺大。聽說有老師因爲同學上課用平板看講義被通報，老師去找領導申訴，表示同學是在看講義，但是領導卻不聽解釋。所以後來有的同學上課拍PPT，老師都會說你們別拍了，我怕被通報。還有我們學校新聞傳播學院，一位老師在上影視鑑賞相關的課程的時候，因爲放視頻時間太長就被通報了，後來要求所有學院的老師上課不準播放超過5分鐘的視頻。據說通報批評會直接影響老師的職稱評審和績效獎金，比如有同學上課玩手機或者用平板導致老師被通報的話，這個會被列爲教學事故。現在“學風建設”沒那麼嚴格了，已經沒聽說有老師被通報了。