大灣區高校羣崛起：全球排名躍升背後的創新密碼

南方財經記者伍素文 廣州報道

近日， U.S.News和QS相繼發佈世界大學排行榜。日趨激烈的全球高校競爭格局中，粵港澳大灣區高校羣的表現令人矚目。

兩份榜單中，粵港澳大灣區高校分別有35所、17所上榜，上榜高校排名較去年相比普遍提升，部分高校表現亮眼。

今年3月發佈的2025QS世界大學學科排名中，大灣區也有多所高校在細分學科榜上有名，如香港大學的牙醫學、香港中文大學的護理學等，均闖進全球前十；香港理工大學7個學科躋身全球前30位，香港城市大學有4個學科躋身全球前50位，中山大學成爲今年新增學科排位最多的大學。

榜單的變動，凸顯出在全球高等教育不斷變化的格局中，大灣區高校羣的悄然崛起。隨着粵港澳大灣區建設發展，三地積極探索高等教育辦學模式創新，逐漸建立大灣區高等教育協同發展體系，攜手邁向國際教育示範區。

這也是加快提升科技創新競爭力和構建現代化產業體系、提速建設國際科技創新中心的現實需求。日前舉行的央地共建粵港澳大灣區國際科技創新中心工作推進會強調，要統籌推進教育科技人才一體化改革，充分激發創新創造活力；充分發揮“一國兩制”優勢，積極攜手港澳，加快構建更加緊密的創新共同體。

灣區高校集體刷新排位

U.S.News的世界大學排行是以學術研究爲核心的評價榜單，考量指標包括學術聲譽、出版物、論文被引用數量、國際合作等。今年，U.S.News2025-2026年度全球最佳院校排名共有來自全球的2250所高校上榜，中國高校的上榜數量顯著增加。

聚焦到粵港澳地區來看，上榜高校的整體排名都有所提升。

比如，香港中文大學排名第37，較去年提升了5位；香港大學與去年持平，排名第44；香港城市大學由去年的79名升至54名，上升了25位；中山大學今年擠進了前100名，排在第85名。此外，香港科技大學、南方科技大學、深圳大學、華南理工大學、澳門大學等高校的排名，與去年相比也有不同程度的提升。

當前，新一輪科技革命正如火如荼地展開，全球頂尖高校紛紛強化科研。在此背景下，灣區高校在此次榜單評選中的表現，顯示其對提升學術質量的持續投入，國際學術影響力與競爭力也進一步增強。

QS的榜單更注重綜合實力，考量維度包含研究與發現、就業與成果、全球參與度、學習體驗、可持續性，其中研究與發現的權重爲50%。

2026QS世界大學排名共有106個國家和地區的1500多所大學，中國高校的發展勢頭強勁，今年約45%的內地高校排名有所上升，多個榜單指標位列全球前100。其中，南方科技大學在師均論文引用方面進入全球前15；深圳大學是此次中國（內地）上榜的高校中3所非“雙一流”高校之一，排位較去年進步了50多名。

近年來，深圳高等教育的崛起及其辦學模式創新備受關注，通過自主辦學、引入名校資源合作辦學“兩條腿”走路，構建了國際化、開放式、創新型的高等教育體系。“這些年深圳一直努力追趕高等教育，推動教育鏈、人才鏈、創新鏈、產業鏈四鏈融合，都是爲了通過人才的引進和培養促進城市產業的發展。”中國（深圳）綜合開發研究院區域發展規劃研究所所長劉祥接受南方財經記者採訪時說。

香港的高校更是實現了重大飛躍。該榜單顯示，有5所香港高校躋身全球百強，香港大學排名第11、香港中文大學第32、香港科技大學第44、香港理工大學第54、香港城市大學第63。除了港城大去年排在第62，幾所大學基本上都實現了排名的上升。

爲何香港高校表現突出？

日前，香港特區政府教育局發言人談及此次排名表示，這些充分肯定特區政府全力支持本地高等院校不斷革新優化，發揮一流大學優勢，並配合院校擴容提質，推行一系列政策招攬全球優秀人才的成效。特區政府將持續推動本地高等院校的國際化及多元化發展，不僅增強香港的發展動能，更爲國家建設作出積極貢獻。

香港重視教學質量，並投放大量資源。香港特區政府2025年至2028年的三年期內向教資會資助大學提供的整體補助金中，約78%用於支援教學用途。上述發言人表示，將通過多項措施全方位吸引各地優秀人才和培育本地人才，把握在粵港澳大灣區發展帶來的龐大機遇，支持八所教資會資助大學進行各類型尖端研究計劃。

香港坐擁5所世界百強大學。南方財經記者注意到，這些學校近年來在國際化與多元化發展、產學研合作以及創新創業等方面採取了多種舉措，包括吸引全球頂尖人才、拓展與內地以及全球院校的學術科研合作、提供更豐富的多元課程和跨學科教學、加速前沿領域研究和科研成果落地轉化。

縱深協同與創新探索

大灣區高校在國際排行榜中的集體進階，一方面源自地區對教育的長期投入，比如香港的上述舉措，以及廣東通過“衝補強”計劃、建新校等舉措推動高等教育擴容提質，另一方面也是由於三地在高等教育領域的協同效應逐漸顯效。

粵港澳大灣區有着“一國兩制”的制度優勢，高等教育和科技資源富集。從《粵港澳大灣區發展規劃綱要》到《推進粵港澳大灣區高等教育合作發展規劃》，再到《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》，粵港澳大灣區在高等教育領域始終被賦予創新探索的使命。

目前，粵港澳高校聯盟已有43所大學成員，成立了64個專業聯盟；港澳高校參與教育部建設的重點實驗室11所，國家重點實驗室20所，粵港澳大灣區的聯合實驗室31所；廣東已建成北京師範大學-香港浸會大學聯合國際學院、香港中文大學（深圳）、香港科技大學（廣州）、香港城市大學（東莞）4所內地與港澳合作大學。

從宏觀層面的頂層設計和總體規劃，到微觀層面的平臺打造、合作辦學和項目建設等，三地在聯合科研、人員流動、合作辦學等方面都顯示出教育合作縱深協同。

在港澳高校“北上”、廣東高校“南下”的雙向奔赴中，一系列積極探索爲灣區教育生態注入新活力，國際教育示範區建設雛形漸顯。

譬如，港科大（廣州）構建了“樞紐-學域”動態學術架構支持融合學科發展，在場景式的學習體驗中培養多元學科思維，推出“五個一”“探索者”等本科生科研計劃鼓勵科研探索，同時港科大與港科大（廣州）通過課程共享、學分可互換互認等機制實現資源共享和優勢互補。

去年開始招生的港城大（東莞），據該校人員向南方財經記者介紹，學校首批設置的本科專業來源於港城大排名全球前20的學科，學生入學後到大二再選專業，80%的教師來自本校且實現兩地通勤授課，半周在香港、半周在東莞。

港城大（東莞）所在的松山湖科學城匯聚了中國散裂中子源等多個國家級科研平臺，也是華爲等一批高新技術企業和新型研發機構的聚集地，這爲學校開展產教融合與創新創業提供了天然的土壤，實現兩地優勢資源互補，促進科技創新，培育高端人才。這也是港澳高校“北上”的普遍做法。

另外，一些灣區新建的大學亦在探索新的教學模式。比如，作爲新型研究型大學的深圳理工大學以及大灣區大學，前者聚焦“新工科”“新醫科”領域，打破傳統理工科的邊界，首批建設了七大學科交叉專業學院，依託深圳先進技術研究院的科研基礎和資源來建設大學。

大灣區大學也是本科入學不分專業，第二學年再選專業。該校已與中國散裂中子源、鵬城實驗室、松山湖材料實驗室等大科學裝置、重點實驗室，以及北京大學、香港中文大學、中國科學技術大學、澳門大學、南方科技大學等境內外頂尖高校開展科研合作。

本地高校則不斷“推陳出新”升級發展。比如，中山大學正在謀劃部署重大前沿交叉領域攻關能力提升行動和灣區校企地深度合作與成果轉化行動；華南理工大學聚力新工科，新設百步梯創新學院集合四大特色工科試驗班，強化科研導向，促進學科交叉。

還有香港嶺南大學（廣州）、澳門科技大學中山校區等在建項目，更多規劃藍圖加速兌現。在協同創新與開放融合中，大灣區國際教育示範區建設正展現出蓬勃活力，爲國際科技創新中心建設提供強力支撐。