C計劃系列直播預告 | 從思考開始，走向無限可能

清華大學心理學系的彭凱平教授的團隊，在過去三年裡面調研了 30 多萬中小學生，發現青少年普遍存在“四無”問題。

學習無動力，對生命價值無感受，社交無能力，對真實世界無興趣。

孩子們處在人生困境早期，可能會面臨各種各樣我們未曾想過的問題，在成長過程中需要非常有力的支持系統。在社會和學校作爲支持系統的職能近乎癱瘓後，身爲家長，如何承擔起家庭教育的職責，助力孩子的身心發展？

我們一直認爲，思考，是一個起點。

我們帶孩子在經典文學、經典人文作品的浸潤中，去思考那些對他們的生活、對他們的人生真正重要的問題。

我們在課堂外一直倡導，家長在教育中亦需要思考，做重大決策前，按下暫停鍵，用批判性思維去審視這個念頭——做功課時，除了催孩子快點寫，有沒有更好的方式可以實踐？閱讀時，除了告訴孩子要勤勞、會吃苦，有沒有更重要的話題可以探討？

爲此，我們發起了一系列直播，爲家長開啓思辨的第二課堂。不止於新課發佈！選課、育兒、高效學習、書單推薦、培養孩子獨特洞見……邀請主創、研發老師、思辨課堂第一線的老師、家長等不同身份的育兒參與者，希望能給你全方位的視角。

育兒之路很長，但只要開始思考，開始行動，就能更好地支持到孩子，延伸出無限可能。

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8場直播介紹

當你做了家長，不斷會有各種教育專家來提醒你，一定要重視孩子的閱讀，這是基礎教育的指揮棒。

但該怎麼讀？哪些書更適合孩子讀？孩子不愛讀整本書怎麼辦？如何引導孩子深度閱讀甚至批判性閱讀？如何讀書能培養孩子獨特洞見？

10月31日（週四）晚上20:00，在C計劃全新升級的思辨閱讀課的發售會上，兩位聯合創始人郭兆凡和葉明欣，會爲你推薦適合不同年齡段孩子的經典書單，和你共同探討，好的閱讀是什麼樣的，爲什麼我們推薦家長們要注意拓展思維的深度？

進入八年級後，孩子們面臨的挑戰更加複雜，包括學業壓力、社交焦慮、情緒問題，以及對未來發展不確定性的困惑。

如何避免價值觀的偏激，幫助他們適應多元的社會，成爲有良好道德判斷力和責任感的社會成員？各類社會新聞層出不窮，怎麼才能讓孩子明辨真僞，獲取有效信息？

我們想從新聞和說理開始，讓孩子們把思考帶到真實的、廣闊的社會中，和更大的世界產生鏈接。

11月1日（週五）晚上20:00是C計劃說理課和新聞課的發佈會，C計劃聯合創始人藍方和兩位研發老師魚丸老師、安瀅老師想和你分享，爲什麼要了解新聞？如何帶孩子理性分析複雜問題，培養獨立思考能力和多元的價值觀？

瞭解到思辨課後很動心，但也有很多問題不知如何解惑：

● 思辨閱讀課和說理課、新聞課的區別在哪？

● 思辨課對孩子的寫作有幫助嗎？學習成績呢？

● 怎麼判斷一家教思辨的機構是否專業？

● ……

爲了讓感興趣的家長對思辨課有更全面的瞭解，11月5日（週二）中午 13:00，我們邀請到C計劃資深的教研老師小塔老師，和C計劃專業顧問羊羊老師，爲你現場答疑。

家庭教育是教育中一個很重要的組成部分，父母對孩子的身心發展和健康成長起到了極爲關鍵的作用。

然而隨着孩子的發展，所需要的教育理念和育兒手段也在不斷變化。在幼兒時期，孩子的行爲和心理更多依賴於父母；但隨着逐漸成長、心智的逐漸完善，孩子所需要的空間和對於獨立的需求也越來越大。

很多父母儘管知道孩子成長過程中需要“放手"，但自由跟管教的邊界卻很難把控。當孩子做出一些不怡當的行爲，體罰不可行，講道理似乎又並不管用，而徹底放手則更會讓人擔憂，該怎麼應對？

11月6日（週三）中午13:00，我們邀請到C計劃員工同時也是家長的蓋蓋和C計劃婉兒老師，與你共同探討育兒之路上，對孩子管教的邊界問題。

很多家長可能都知道C計劃的每節課都有很多話題，閱讀、討論故事情節和人物，補充額外的學科知識，在課外更是有班主任老師的細緻溝通，甚至提供情緒價值。

線上課堂孩子如何能更高效學習、物盡其用？爲什麼我們要做到這麼全面？爲了讓孩子們在線上高效學習，每位研發老師和班主任在幕後都盡了哪些努力？

11月7日（週四）中午13:00，C計劃研發老師魚丸老師和身爲班主任的C計劃晨辰老師，分享這一整套給孩子和家長的支持系統背後，老師們的故事。

隨着孩子的成長，展現出來的價值觀和興趣愛好都和父母所想的不同，這種差異很多時候讓我們覺得難以接受。 但很多時候，這也是一個極佳的、幫助家長找到更好跟孩子交流方式的機會。

當這種情況出現時，家長應該扮演一個什麼樣的角色？

11月8日（週五）中午13:00，我們邀請到C計劃資深的教研老師小塔老師，和C計劃寧寧一起聊聊，身爲父母，如何應對孩子越大約難懂的狀況，家長又應該怎麼做？

馬上到雙十一了，很多家長都私信問我們有沒有活動，當然有了！

11月11日（週一）中午13:00，C計劃的佛系銷冠顧問老師思文，和C計劃婉兒老師攜手，細數我們大促有哪些福利，如何義無反顧地把福利和精美的課程給到大家。

通過閱讀，我們幫助孩子學習論證推理，使用分析框架以更全面深入地分析問題，看到問題的複雜性，從原因入手解決問題；

我們幫助孩子看到更多元的觀點，在複雜場景中學會設身處地、換位思考，形成同理心，以減少生活中的衝突；

我們幫助孩子識別思維謬誤，避免被煽動、欺騙，能在這個紛繁複雜的信息時代知道自己到底該信什麼和做什麼……

我們還是想把這麼好的一門課再往前推一推，11月12日（週二）中午13:00，C計劃顧問老師思文老師，和C計劃婉兒老師，將最後一波雙十一的福利帶給大家。

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