北京市西城區初三期末作文下水文：“認真對待每一程”

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2025年第三期（總第876期）

【按】西城區剛剛考過的初三期末作文題如下：

我以戲作的心態，寫了一篇“下水文”，其中隱藏了很多關於中考作文應試的小秘密，可以看作我指導中考作文訓練的實操版。歡迎諸位讀者在留言中總結閱讀過程中發現的這些“小秘密”。 另外，今天只發針對題目一的下水文，明天或後天再發針對題目二的下水文。

認真對待每一程

那次反覆修改作文的經歷，讓我明白了“認真對待每一程”這句話的意義。

“你看，你的作文題目是‘美妙的夜晚’，現在文章確實是在寫夜晚發生的事，可是美妙在哪裡呢？前面大部分都是不妙，只有快到結尾時，才顯出來那麼點兒美妙的意味，鋪墊太多，詳略不當。”老師指着我的作文毫不客氣地批評道。

“圍繞中心去寫作，這個從一開始寫作文老師就強調的事情，我怎麼一聽就會，一用就廢呢？還是平時練得太少啦！”一邊反思，一邊另起爐竈，儘可能壓縮鋪墊部分，把“美妙”展開詳寫。大刀闊斧地一通刪改，這回肯定沒問題了。

“嗯，這回從選材和詳略來說，比較合適了。我們再看看開頭和結尾，我反覆強調的‘四點標準’你做到了嗎？”

“開頭點題，結尾扣題；開頭結尾要由淺入深；開頭結尾都要短；不能是萬能的開頭和結尾。”一邊掰着手指頭嘀咕着，一邊拿這些標準衡量着。“哦，我這個是萬能的開頭和結尾了，它們與中間幾乎沒有聯繫。”

“那怎麼辦呢？”老師問。“可以把中間的情節截取一點兒挪到開頭，做個倒敘，結尾再把議論抒情和中間聯繫得更緊密。”“好，這樣可行，拿回去接着修改吧。”得到了老師的肯定，下來再接再厲修改一番，盡最大可能完美契合老師講的“四點標準”。

“老師，您看這回沒什麼問題了吧？”“嗯，這回開頭結尾完全符合四點要求了。不過，再看看你文章的語言，行文過程中有很多‘我’完全可以承前或者蒙後省略，你卻沒有省略，顯得很囉嗦。”“得令！”

“好，孺子可教！這回不但把不必要的‘我’都刪掉了，而且舉一反三，把很多可有可無的關聯詞語都刪掉了。好文章讀起來要朗朗上口，要擲地作金石聲，對語言的打磨是無止境的。”

“×××的作文發表了！我們向他表示祝賀。”兩個月後，老師在課堂送給了我一本《作文通訊》。實在太開心了，這是我第一次在刊物上發表文章。

這個修改作文的過程，讓我明白了，原來“認真對待每一程”如此之重要。哪怕掉坑碰壁都沒關係，掉坑碰壁的過程，本身也是成長，也是進步。不只是修改作文，人生不也是如此嗎？操場橫幅上有八個字：“日拱一卒，功不唐捐。”掛了一年多，這一刻我才真正弄明白了這八個字是什麼意思。

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