伴屍36年的女人！何宛怡解剖600多具大體 磨出「神一般的技術」

何宛怡示範上解剖課時，使用槌子、起子，來敲開骨頭的過程。（吳慧芬攝）

投入教學36年，解剖逾600具大體，高醫大醫學系解剖學科助理教授何宛怡精準、快速分離人體組織的技術，被學生稱爲「像神一般的存在」，她更是學生眼中的大魔王，曾一口氣當掉4分之1學生，而她也是解剖學界極少數的女性老師；對何宛怡而言，學習解剖不僅是精進醫術，也是生命教育，督促學生好好學習，纔不辜負大體老師與家屬的期望。

36年前，何宛怡從成大生物系畢業，得知高醫大解剖學科有助教缺，她跑去應徵，當時科主任劉克明帶她走進地下室陰暗潮溼的解剖室，一股福馬林氣味襲來，映入眼簾的是14具大體老師，面對如此特別的面試，22歲的何宛怡處之泰然，順利錄取。

何宛怡在標本室裡，拿出早期以真人頭骨製成的標本進行說明。（吳慧芬攝）

大學時期只解剖過動物，擔任解剖學科助教後，何宛怡把握每一次學習的機會，她跟着年紀相仿的醫學系生，一起上解剖課，苦讀解剖教科書裡近萬個專有名辭與圖譜，她說，「如果讀到不懂的地方，會請教資深的老師，並利用解剖實驗課的機會，實際動手解剖驗證課本的內容，像是確定神經的分支與路徑。」

從大學畢業的小女生，到如今解剖技術爐火純青，何宛怡過半的人生，與大體老師密不可分，從屍體到防腐製作，到解剖、投入教學，在累積十餘年的經驗並擔任醫學系主負責老師後，何宛怡萌生要拍攝人體構造影片的想法，因此常常利用課餘時間，隻身進入解剖實驗室，仔細觀察並解剖人體構造。

問她自己待在上百坪的實驗室，陪伴的只有一具具的大體老師，難道不會害怕嗎？何宛怡說，「不會」，人體充滿着奧秘，教科書上的神經與血管位置、分支，常常會出現變異，熟讀課本、多實作，做中學、學中做，從失敗累積經驗，自能突破瓶頸、熟能生巧。何宛怡成立的數位解剖網站，無償提供國內外醫學生學習，每年超過30萬人次瀏覽，何宛怡創造瞭解剖界的傳奇。

對於解剖學的熱愛，何宛怡可說是深入骨髓裡，她說，自己從小就喜歡動手做，解剖充滿實作精神，這個工作，能教育學生，並延續大體老師的大愛，「我愛這個工作，而且enjoy在其中。」

何宛怡說明解剖課堂中，需要使用多種刀具等工具輔助解剖。（吳慧芬攝）

何宛怡自我要求嚴謹、教學認真，高醫人都知解剖學科有她這位「大魔王」，一來是她曾經在一學期當掉4分之1學生，如同魔王般可怕，二來是她神乎其技的解剖技術令人讚歎。

對於大魔王的封號，何宛怡聽了爽朗大笑，她說，學生本來就愛幫老師取綽號，她常告訴學生，解剖學不能靠死背，而是要親自操作，「你們的經驗值要靠自己累積，老師已經是大魔王等級，不需要再累積經驗值。」

何宛怡投入解剖教學36年，一生只做一個工作。（圖／何宛怡提供）

「老師像神一般存在。」高醫後醫系畢業、實習醫師楊世帆表示，老師教學嚴謹，刀工精湛，同學們在解剖時，像是找不到構造或無法分離組織時，就會向老師求救，老師一到、問題就迎刃而解，「不曾被考倒過。」

採訪過程中，何宛怡帶着記者到教室、標本室、大體老師冷藏室、貯存槽，一一解說教學流程，走進標本室時，裡面放置10幾箱的人骨，依照頭骨、肩胛骨、腿骨等部位，分門別類置放，何宛怡說，這很多都是幾十年前學生製作的標本，她隨手拿一根，就能精準說出這根骨頭，在人體的相對應位置。

高醫大解剖課中所使用的解剖工具，有些可鋸開骨頭，有些則是用於分割。（吳慧芬攝）

而在解剖教室中，則是陳列電鋸與多種不同尺吋的鑿子、鐵錘與解剖器具，在說明不同器械功能時，何宛怡突然說，「我要戴一下手套，這些都是使用過，還沒清洗的（器械），且刀具銳利，不先戴上手套，除了手會弄髒，也可能會受傷。」

從大學初畢業的小女生，到如今年近60，何宛怡人生最精華的歲月，都投入在解剖學，一生只做一個工作，問她是否曾害怕、退卻、畏懼屍臭或福馬林的氣味，甚至遇過靈異現象？何宛怡不假思索回答：「沒有！」

高醫大標本室裡，放置10幾箱的人骨，依照頭骨、肩胛骨、腿骨等部位，分門別類置放。（吳慧芬攝）

何宛怡說，30多年來，她從來沒有夢過大體老師，或者是發生什麼無法解釋的現象，雖然有時在解剖時，會出現解剖臺上的無影燈，突然滅了等狀況，但設備舊了，燈泡用久了，換個燈泡就好了，這沒什麼好多想像的。

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