擺脫「服務」標籤！全幼產籲正名 公幼教保員改稱教保師

全國幼教產業工會理事長許文菁。（本報資料照）

教師節將至，但在幼兒園裡，「教師」一詞卻逐漸被邊緣化。全國幼教產業工會今（26）日呼籲政府，應正視學前教育專業，檢討現行《幼照法》第3條所規範的「教保服務人員」統稱，移除「服務」二字，正名爲「教保人員」，並將公立幼兒園「教保員」正名爲「教保師」，恢復幼教工作者應有的尊嚴與社會定位。

全國幼教產業工會指出，觀察教育體系，從小學、中學到大學，教育工作者皆以「教師」或「教授」爲尊稱，唯獨學前教育被冠以「服務人員」，形成明顯落差。

全國幼教產業工會認爲，「服務」一詞長期造成錯誤社會印象，將幼教人員視爲「需求滿足的服務提供者」，而非專業教育者，即便教保人員持續進修提升專業，仍常被矮化爲「服務人員」，導致專業認同被抹煞，甚至感到灰心與無力。

全國幼教產業工會表示，官方用語不僅弱化專業，職涯制度上更存在不公平。公立幼兒園普遍存在「契約進用教保員」與「正式教師」的雙重身分，即使工作內容相同，待遇與名稱卻大不相同。相比之下，在其他教育階段，即便是未具教師證的大學代理教師，也能以「教師」稱呼，凸顯對學前教育定位的雙重標準。

全國幼教產業工會近期於社羣平臺發起「哪些稱呼會讓老師覺得不被尊重？」投票活動，其中「拒當服務人員」獲最高支持，留言中更有多名教保人員提議將「教保員」正名爲「教保師」，並獲得廣大按贊。工會強調，這正反映基層心聲：現行名稱不僅讓人難以被社會尊重，更讓學前教育長期處於被忽視的邊緣。

在教師節前夕，全國幼教產業工會重申三大訴求：

1、儘速研議修法，將「教保服務人員」正名爲「教保人員」。

2、將公立幼兒園「教保員」正名爲「教保師」。

3、在政策宣導、官方文件與人事制度全面統一使用正名。

全國幼教產業工會強調，名稱不僅是文字差異，而是專業價值、社會地位與職業尊嚴的具體展現。唯有移除「服務」二字、接軌「教師」定位，才能讓幼教人員獲得應有的社會肯定與尊重。